教学设计标题：Module7MyschooldayUnit1Ilovemaths.知识目标：past，to,quarter,o’clock,half及问时间的句型。(1)Whattimeisit?/What’sthetime?(2)It’shalfpastsix.(3)It’stwentytoeleven.能力目标：能正确表达钟点。情感目标：通过谈论时间，让学生懂得珍惜时间。重、难点(1)就时间进行问答(2)正确的用两种方式表达时间.教具：钟表，电脑，课件，导学案。教学过程：游戏导入做一个游戏，学生从一数到60，数到7或7的倍数时学生击掌。引导学生复习时间所需的数字。为完成目标做准备。时间的表达方式引导学生就时间提问，并看始终回答，引导学生总结说出如何表达时间。教师在黑板上进行板书。时间问答练习。（活动）学生两人一组进行时间的问答练习。拨动钟表并以多种形式提问时间，其他同学抢答的活动，让学生参与到课堂中来，练习时间的提问与回答方式。达标练习。小组竞赛。（活动升华）将全班分成6组，一组出题，其它组抢答回答时间。通过小组竞赛巩固时间的表达，同时让整个活动得到升华。小结并引出珍惜时间通过本节课的主题-时间的表达引出本课的情感目标-Timewaitsfornoman.说作业描述自己一天的学校生活板书设计：钟表，重点短语，重点句型罗列教学反思：通过本部分的练习，学生们对于数字及时间的表达方式进行了大量的练习，对时间的表达又进一步的进行了练习，学生们参与积极，游戏和竞赛环节激发了学生的学习热情，学习效果良好。
