如何进行有效教学洛阳市第二外国语学校李文铮hnly2ylwz@163.com手机：13653877281QQ:1760643145•亲爱的同学们!你们都是未来的灵魂工程师!在你们即将踏上讲台的时候，我最想告诉你们的是：•要用心爱你的学生-爱能创造奇迹!•要向课堂45分钟要效益！•要做教育家，不做教书匠！坚持写教后记•“学生的”内容•“自己的”内容•“别人的”内容•记录关键事件•记录教学最成功的做法及其背后道理•记录教学中的失败之处及其原因•记录学生在课堂上反映出的好见解•记录学生学习中的困难所在•有三个这样的孩子:一个孩子四岁才会说话,七岁才会写字,老师对他的评语是:“反映迟钝,思维不合逻辑,满脑子不切实际的幻想。”他还曾经遭遇退学的命运。另一个孩子曾被父亲抱怨是白痴,艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望的说:“孺子不可教也!”第三个孩子经常遭到父亲的斥责:“你放着正经事不干,整天只管打猎,捉耗子,将来怎么办?”所有教师和长辈都认为他资质平庸,与聪明沾不上边。这三个孩子分别是爱因斯坦,罗丹和达尔文孩子的前途谁也不可估量,每个孩子都有一座属于自己的天堂。我们不能发现它,那是我们还缺少发现的眼光。•中国古语说:人不可貌相,海水不可斗量。没有人能预测一个孩子的未来,就像我们无法预测天空中有多少颗星星一样。我们唯一能做到的就是,尽力去呵护学生的心灵,充分利用课堂传道授业解惑，让学生汲取知识的琼浆，早日长大成材。课堂，是真理呈现之处；教学，是知识散发魅力之时。一个有理想的教师，要追求课堂教学的成功，应该潜心打造高效课堂，追求有效教学。只有这样，才能擦出成功的火花。一、什么高效课堂？高效课堂是真正地解放了教师，课堂完全由学生来主宰，激发了学生学习的主动性和创造性，培养和锻炼了学生的各种能力的课堂。二、如何构建高效课堂——要进行有效教学：有效教学是以学生的发展为评价依据的，不在于教师讲明白了多少，也不在于学生练习了多少，而在于学生主动参与了多少，主动获取了多少。学生是什么？•学生是以学习为主要任务的人；•学生是发展中的人；•学生是独立的个体，是有差异的人；•学生的发展是不定型的。不同教学方法的效果比较•1．讲授5%•2．自读10%•3．声像结合15%•4．经过证明30%•5．小组讨论50%•6．从做中学70%•7．教过90%采用五环节教学模式探究—互动—小结—反馈—延伸。即探究是基础，互动是关键，小结是要点，反馈是达标，延伸是提高。三、如何进行有效教学高尔基高尔基解题导入（2分钟）同学们，见过海燕吗？海燕常于暴风雨来临之前，在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。今天我们学习的《海燕》一文，是一篇慷慨激越，豪情满怀的散文诗，是高尔基早期的代表作。那么，高尔基是哪个国家的作家？他为什么要写海燕？文中的海燕又是一个怎样的艺术形象呢？下面同学们根据目标，自主学习。一、确定目标自主学习（5分钟）1.查找资料，掌握作者常识及文体知识。2.了解写作背景。3.朗读课文，掌握文中重点字的读音。4.掌握文中重点词的意思。【反馈检测】（10分钟）1、《海燕》的作者是（）,()国的作家。1906年发表长篇小说《》。他的自传体三部曲为《》《》《》。（要求90%以上学生要当堂掌握。）作者简介作者简介高尔基高尔基（1868—1936年）苏联作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学导师。生在木工家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等，曾流浪俄国各地，经历丰富。1892年开始发表作品，早期作品多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。1905年和列宁会面，思想上受了很大影响，1906年发表了长篇小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为是“一本很及时的好书”。高尔基自传体三部曲有《童年》、《在人间》、《我的大学》；剧本有《小市民》等。《海燕》是一首散文诗，选自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。《海燕》发表后即成为革命宣传斗争的有...
