高效课堂研讨——同课异构课题《Unit5Whosedogisit?》(PartBLet’slearn)授课教师：常世杰鲁庄镇北侯小学Unit5Whosedogisit?教材来源：人教版PEP小学五年级《英语》内容来源：小学五年级《英语下册）》第五单元主题：Whosedogisit?PartBLet’slearn课时：共6课时，第4课时授课对象：四年级学生设计者：常世杰目标确定的依据1.课程标准相关要求能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词语。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，与其他同学积极配合和合作；在词语与相应事物间建立联想，在学习中集中注意力。2.教材和学情分析这是本单元第四课时。四年级学生对本节课的动词都已经有意识，初次接触到现在分词，某人正在做某事，要求学生能正确理解现在分词表示的意思，并能运用到情景对话中。目标1.借助图片，能正确听、说、认、读climbing,drinking,eating,jumping,sleeping，playing。2.会用核心词汇写简单的句子，做到拼写正确，书写规范。3.认真观察生活，热爱小动物。评价任务1.掌握核心词汇，出示图片学生能正确说出单词。（检测目标1）2.出示各动作图片，学生能选择与其相对应的单词进行认读和书写。（检测目标2）3.观看视频，能用英语表达对小动物的喜爱之情。（检测目标3）教学过程StepⅠRevision视频《Ahelpfuldog》导入并提问问题Doyoulikedogs?Why?以此引出话题。StepⅡPresentation1.学习climbing,drinking,eating,sleeping,playing,jumping以图片引入单词climbing,drinking,eating,sleeping,playing,jumping。板书于四线三格内，要求学生齐声拼读并拼写。领读，学生跟读，提名请学生领读。学生边读边做动作。2.在词汇学习中渗透句型学习。学习每个单词都配一个相应的正在进行时句子，让学生有个初步印象。3、以《Whatareyoudoing?》巩固词汇。4、学习句子出示图片，让学生根据单词中出现的句子来试着描述图片。学习过程中，拓展到复数。5、播放录音，让学生仿读主句型，并把所学词汇运用于句型中。StepⅢPractice1.以抢答游戏，巩固练习所学词汇。2.一人到讲台做动作，其他人说单词。3.一人说汉语，另外的人翻译，利用核心词汇和句型。4.出示图片，让学生反复练习所学词汇句型。StepⅣConsolidation总结主语是单数和复数的时候所用给的句型，利用所学语言进行交际。StepⅤHomework在四线三格内用climbing,drinking,eating,jumping,sleeping各写一个句子。
