凤凰城中英文学校教学设计部门：小学部教师：张林娟科目音乐班级五年级时间第7周课题章节名称《猫头鹰与杜鹃的二重唱》教学目标能力能用比较和谐的声音完整地表现歌曲。知识能在老师带领下用游戏、声势等方式学习二重唱的演唱方法。情感体验二重唱带来的乐趣，能够联系自身的生活，运用已学过的知识陶冶情操。教学重点识读乐谱的练习及比较和谐、完整地展现二重唱作品。教学难点识读乐谱的练习及比较和谐、完整地展现二重唱作品。教学过程时间教师主导活动学生主体活动设计意图5分钟一、组织教学1、手语歌曲学习。2、《师生问好歌》。3、竖笛吹奏练习。1、手语歌曲学习。2、《师生问好歌》。3、竖笛吹奏练习。培养学生养成正确而科学的歌唱习惯。5分钟二、导入游戏导入：准备两朵不同颜色的花（红色、蓝色），请八名同学围成圆圈坐好，两朵花呈顺时针方向传送，每一后传递一次。1—4的同学传红花，5—8的同学传蓝花。先由1—4同学唱“1234”第五名同学在第三名同学唱“5”的时候重复1—4同学所演唱的唱名。反复进行。游戏。让学生迅速调整好歌唱状态，把注意力集中到课堂中来。25分钟三、音乐活动1、旋律回声游戏。首先模仿老师的节奏，熟悉之后，加上唱名进行演唱，然后进行二部旋律回声游戏。2、听听、学学。教师按照节奏模仿杜鹃的叫声，请同学们进行模仿，并提出要求：仔细听，老师是在第几拍开始演唱的？请同学们在第四拍的时候开始进入模仿。3、唱唱、想想。完整欣赏歌曲，想一想共分为几个乐句？你能用“U”轻声模仿吗？在演唱时分乐句做p和f的力度变化对比。4、念念、练练。歌词部分，请学生按照书中节奏进行分声部的练习。在练习过程中，提醒学生注意手、眼、嘴的协调配合，听取二声部的1、旋律回声游戏。2、听听、学学。3、唱唱、想想。4、念念、练练。在演唱时分乐句做p和f的力度变化对比，让学生在乐趣中学唱。将学生分为两个声部，进行重唱的练习。提醒学生切记不声音，打准节奏。5、唱唱、比比。将学生分为两个声部，进行重唱的练习。提醒学生切记不要大声喊叫，相互倾听各自声部的声音。二重唱：是指两个同等重要的声音相互配合产生的和谐之声。5、唱唱、比比。要大声喊叫，相互倾听各自声部的声音，锻炼学生相互配合的能力、音准及节奏的稳定性。2分钟四、表演小组表演唱。表演唱。增加学生自信心，锻炼学生胆量，给学生提供一个展现的舞台。3分钟五、小结这节课你的收获。小结。提出表扬与批评。课后小结同学们学会了两个声部的旋律后，分小组分角色进行二重唱练习，学习积极性高，课堂气氛活跃，重唱时两声部相互配合的声音比较和谐。
