种一片太阳花学案VIP免费

教师寄语：喜爱语文，享受语文，体验语文，创造语文，做一个快乐的语文学习者!快乐课堂四年级下册语文《种一片太阳花》导学案课题：种一片太阳花授课教师：小组：姓名：总课时：两课时分课时：第一课时课型：预习展示课授课时间：预习目标：1、我能正确、流利地朗读课文，掌握生字的读音。2、我能联系上下文，理解重点词句的意思、3、我能理清课文的层次，了解太阳花的特点。预习指导：采用“六动法”，即：动口读课文、动笔划重点、动脑思难点、动手查资料、动心记情节、动情写感悟。学习流程学案导案【学习流程】●自主学习：（15分钟）1、我用自己喜欢的方法读课文，重点的段落和语句我愿意多读几遍，发现这些字词易读错：2、我发现这些字容易写错，我把它多写几遍：3、我要做好摘录笔记，学会欣赏，积累好词好句：4、我会运用多种方法理解词语，并把意思批注在书上：焦躁、斑斓、慵倦、贪婪、充沛、郁郁葱葱、莫衷一是缤纷五彩、不遗余力、生机勃勃、偃旗息鼓5、我要再把课文读一遍，用自己喜欢的符号画出感受深的句子，并在旁边做上批注。●交流协作:（10分钟）【对学】我能和对子交流易读错、写错的生字词。【组中组学】我能在小组内说说自己对不懂的词语的理解，并虚心接受同学的意见。【小组合作学】我能在小组内自由朗读课文，试着理解课文内容：（1）这篇课文写了的事。文章通过作者叙述种太阳花的和，写出了人们对太阳花的。（2）课文以花喻，让人有太阳花联想到一、谈话导入，揭示课题。二、学生自主学习。认真读，工整写，养成好习惯，把语文基本功打扎实。教师巡视，个别指导。找近义词、结合上下文来体会，都是理解词语的好方法。阅读就是用心灵与文字对话的过程。把触动你心灵的词句画下来，把感受写在书边。三、小组内合作完成并交流。合作学习力量大！的人，从而让读者感受到一股强大的的力量和的斗志。1、准备：结合展示主题有效分工（板书组、讲解组、挑战组）2、预展：对以上问题进行小组内的预展，以期待在班上的精彩展示。●全班交流展示：（10分钟）我能大方自信、声音洪亮的向全班同学展示我们组通过讨论得到的问题答案，并且向大家交流自己的见解和感受。（师生共同评价）●拓展训练：（3分钟）一、看拼音，写词语。jiāozàochōnɡpèiwànɡshènɡfúshìjǐnduàn()()()()()二、比一比，组成词语。躁（）禁（）沛（）暇（）昌（）燥（）襟（）肺（）瑕（）猖（）三、根据意思写成语。1、（草木）苍翠茂盛。（）2、形容说话的人很多。（）3、不能得出一致的结论。（）4、形容色彩繁多。（）5、付出全部精力，一点儿也不保留。（）6、形容生命力旺盛的样子。（）●总结归纳环节：（2分钟）本节课我的收获有：自我评价：学科长评价：四、小组展示学习成果。教师适时评价表扬激励。五、拓展训练我能行。认真细心，你一定是最棒的。六、分享收获。课题：种一片太阳花授课教师：小组：姓名：总课时：两课时分课时：第二课时课型：展讲课授课时间：学习目标：1、我会默读课文，联系上下文理解词语的意思。2、紧扣课文内容，理解太阳花生命的特点，体会太阳花的与众不同。联想具有太阳花品格的人学习重难点：1、理解太阳花个体生命的特点——生命如此短促，却又如此顽强。通过阅读理解，联想到具有太阳花品格的人。2、体会“借物喻人”的写作方法，学习流程学案导案【学习流程】●复习检测：准确读生字，理解词意，正确、流利读课文（5分钟）●自主学习：（10分钟）学法提示：阅读就是用心灵与文字对话的过程。深入读课文，把触动自己心灵的词句画下来，做做批注，深究课文内容。先独立思考以下问题，在书上做好记录和标记：问题一：课文哪几个自然段写太阳花的生长过程？哪几个自然段写太阳花的特点？问题二：作者运用了哪些手法来描写太阳花的特点？举例说明。问题三：概括太阳花有哪些特点？问题四：“我们院乐得劳动者们”为什么喜欢中太阳花？●交流协作：（10分钟）一、检查词语掌握情况。认真细心，把字写好，写正确。二、根据问题，研读课文。走入文本，走近作者，体会情感，相信自己能行！认真思考，自己用心品悟。教师巡视，个别指导。三、小组合...