课后反思《伏尔加船夫曲》《伏尔加船夫曲》是一首流传很广的俄罗斯民歌，他速度徐慢，旋律朴实。能运用音乐的力度术语来体现船夫们迈着沉重的步伐拉纤的劳动场面。歌中有一在重复的劳动号子。从感觉上能体现伏尔加河上的纤夫是多么艰苦，受着船主的压迫。本节课我的教学目标分为三点1、学会聆听音乐。2、能够辨别男高音、男中音和男低音。3、能够对欧洲民族民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并主动探索与其相关的音乐文化内涵。围绕教学目标，在新课导入环节中我首先播放了三位男高音男中音男低音歌唱家演唱的三首声乐作品，并请同学辨别其音色特点。主要让学生对男低音的音色有一定的了解，但上课后我发现该环节我英爱更加突出男低音演唱，加强对男低音音色特点的讲解。从而为接下来的歌曲《伏尔加河船夫曲》为什们用男低音演唱做铺垫。在其他教师们给我评课时给了我好的建议，建议我初听歌曲时就解决歌曲力度变化所表达的意境。歌曲的主题在后面的环节中再解决。在讲解额你劳动号子环节上，我的引导缺乏生动，导致学生对这一主题感受欠缺，严重影响到了接下来学生对人物的模仿，思想的理解。这也让我深刻的体会到教学过程中的每一个环节都需要精细化，紧紧围绕教学目标展开。只有注重每一个环节，精细化每一个环节才会有精彩的课堂。
