小青蛙找家绣林小学曾凡敏教学目标：l、指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让学生积极参加游戏活动。2、启发学生模仿节奏创编歌谣和歌词进行表演活动，充分发挥学生的创造力和想象力。3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。。教学重点：学唱歌曲并进行游戏和创编活动。教学难点：采用不同的表现方式进行歌词编创活动。教学过程：一、导入。同学们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀，原来是一个谜语,可是老师猜了好半天，就是猜不出来,你们能帮我猜一猜吗？突眼睛，宽嘴巴，白肚皮，绿大褂，地上跳，水里划，唱起歌来呱呱呱。哦，原来是可爱的小青蛙，你喜欢它吗？为什么呀？教师小结：你们知道吗？青蛙一般生活在池塘边和草地上，它们专门捕捉害虫，是庄稼的好朋友。二、学习节奏。1、教师：有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了，他迷了路，急的哭了起来，这时，乌龟爷爷游了过来，告诉小青蛙说：只要沿着池塘里的荷叶就可以找到家了……同学们，让我们一起来帮小青蛙找家，好吗？2、向学生出示节奏。3、加上动作熟悉节奏。三、学唱歌曲1、教师：小青蛙们找到了自己的家，高兴的唱了起来，听!它们在唱什么呢?（播放歌曲）2、比一比，看谁听得最认真？当你听到小青蛙的叫声时请举起你的小手。（播放歌曲）3、比一比，看谁动作做得最准确？当你听到歌曲中和白板上的节奏一样时就请你做出刚才我们一起表演的动作。4、这么好听的歌我们一起来唱唱吧！你们演唱荷叶上的歌词，其他的老师演唱。5、我也想唱唱荷叶上的歌词好不好？那剩下来的就你们唱啦！6、同学们的歌声真美！我们完整的演唱一次吧！四、创编歌词。师：小青蛙找到了家，多高兴啊！要是小花狗迷路了怎么办？我们来帮帮它们吧！1、请学生自己说说小花狗的歌词，老师总结在黑板上——小花狗泡泡汪汪2、如果是小鸭子呢？小鸭子游游嘎嘎3、学生根据创编的歌词分别演唱。五、小结。今天，我们做了一件非常有意义的事——帮助小青蛙找到了家。还帮助其他小动物编出了好听的歌曲，这些小动物都是我们的好朋友，我们一定要爱护它们，让它们有一个舒适安逸的环境，让它们在大自然的家中快乐的生活。
