八年级语文导学案课题12济南的冬天课时第2课时编写湛容教材分析本篇课文是语言大师老舍的一篇写景散文。文章紧紧抓住济南冬天“温晴”的特点，使笔下的山、水、城、人跟这“温晴”天气紧密联系在一起，构成一幅温暖晴朗的济南冬天图景。课文结构严谨，思路清晰，用词简练优美。本文在理清作者写作思路的同时，要领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘的方法，发现并感悟济南冬天的美这是教学重点。学习本文“布局谋篇，层次井然”的写法是本课的教学重点。学习目标1.逐层深入地学习抒情散文的朗读、赏读、美读2.学习老舍先生的写景方法3.培养爱祖国、爱家乡的品质重、难点1.朗读、品读课文，领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘的方法，发现并感悟济南冬天的美2.学习本文“布局谋篇，层次井然”的写法教法学法五步导学法、合作研究法教学准备多媒体课件教师导学（5分钟左右）教案学案复习导入：上节课我们一起探究了这篇课文的朗读方法，了解了大致内容，今天这节课我们在一起去品味、体悟济南那“温晴”的冬天。学生拿出学习资料袋第一部分内容。个体自学（5分钟左右）1.自读课文，思考：本文在你眼前浮现出怎样的画面？2.勾画出文中写景的语句，尝试用简洁的语言分析。根据自学提示，学习课文3.品味语言，揣摩作者平实、优美的语言风格，体会本文的抒情方式。同伴助学（10分钟左右）1.同伴互读课文中写景的语句。2.同伴交流：说说你对济南冬天的天气有一个怎样的印象？3.交流文中除了写济南的天气，作者还重点写了济南的和？4.认真阅读，提出问题与小组同学共同学习。比一比，谁是提问专家，谁是解题高手？学生根据问题提示进行研讨展示评学（15分钟左右）展示合作学习成果1.交流文中除了写济南的天气，作者还重点写了济南的和？2.交流济南的小山有哪些特点？可用：“的小山”的形式来归纳概括。3.济南的水最大的特色是什么？作者认真观察抓住了这些景物的特点，他的观察角度分别有哪些？按什么顺序来观察的？1.学生交流，看课件展示。2.按要求朗读课文。提升延学（5分钟左右）朗读全文，再次体味。思考：本文的写作特色有哪些?请你学习老舍先生写山的手法，来写一写你家乡的美景。小结：今天我们随老舍先生一同领略了济南冬天的无限魅力，给我们以美的享受。但不是所有的人都能写出景物之美，关键是要善于从美的事物中发现美，并用美的语言表现美。今后我们学习和写作中，我1.再次朗读，领悟出写景的特点来。2.学生练笔。们要注意努力做好这方面，提高我们的学习能力和写作水平。板书设计济南的冬天阳光朗照下的小山可爱薄雪覆盖下的小山秀气城外的远山淡雅
