人教新课标四年级数学下册南赛小学刘玲霞南赛小学刘玲霞学习目标1.通过测量、撕拼、折叠等方法，探索并发现三角形内角和是180度这个结论。2.应用三角形内角和的性质解决一些简单的实际问题。3.培养自己动手操作、动脑思考、团队合作的好习惯。算一算，每个三角形的内角和是多少度呢？123321合作要求：(1)先用笔在每个三角形上标上编号。如：∠1、∠2、∠3（2）我们两人一组进行活动。（3）在同学们的桌子上有量角器，还有给大家提供的三角形、记录表，同学们要想办法去验证你们的猜想。（4)验证的方法可不止一种，大家要多动动脑子想想不同的方法。锐角三角形量480720600600＋480＋720＝1800探索交流解决问题钝角三角形26011601160＋260＋380＝1800380量探索交流解决问题直角三角形260900600＋480＋720＝1800640量探索交流解决问题3231平角：1800拼探索交流解决问题313212折∟112233112233三角形内角和是180°∠1+2+3=180°∠∠做一做:在一个三角形中∠1=140°3=25°∠求∠2的度数。180°－140°－25°=15°180°－（140°+25°）=15°140°25°？•下面图形中被小福娃遮住的角是多少度？6070506060303011020练一练练一练:爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是70°，它的顶角是多少度？180°－70°－70°=40°180°－70°×2=40°70°70°判断：（1）三角形的内角和是180°。（）（2）钝角三角形的内角和比锐角三角形的大。（）（3）三角形越大，它的内角和就越大。（）√××
