高中语文-近体诗六首课课练-大纲人教版第三册--VIP免费

训练七近体诗六首课前预习无师自通1.给下列加点字注音。（1）浣女（）（2）渚清沙白（）（3）衰鬓（）（4）年长色衰（）答案：（1）ｈｕàｎ（2）ｚｈǔ（3）ｃｕī（4）ｓｈｕāｉ2.指出下列各句中加点词的用法。（1）艰难苦恨繁霜鬓（2）隔叶黄鹂空好音（3）出师一表真名世（4）千载谁堪伯仲间答案：（1）形容词的使动用法，使……增多。（2）形容词用作动词，空有。（3）名词用作动词，名传。（4）名词用作动词，不相上下。3.下列加点词的解释有误的一项是（）A.秋暝（晚）莲动下渔舟（顺流而下）B.尽锦衣（华丽的衣服）渚清（水中小洲）C.鸟飞回（盘旋）百年多病（这里是指到了晚年）D.柏森森（阴森可怕的样子）开济（扶助）答案：D解析：D.森森：树木茂盛繁密的样子。4.下列说法错误的一项是（）A.近体诗包括律诗和绝句，是与古体诗相对而言的概念。B.律诗和绝句都分五言和七言，故称五律、五绝、七律、七绝。《山居秋暝》是五律，《越中览古》是七绝。C.每首律诗有四联：首联、颔联、颈联和尾联。颔联、颈联必须对仗。《山居秋暝》中颈联“明月松间照，清泉石上流”就是对仗句。D.律诗每句平仄都有严格规定：凡偶数句都要押韵，首句可押可不押。答案：C解析：“明月松间照，清泉石上流”是《山居秋暝》的颔联。课堂巩固一点即通1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.鲛人（ｊｉāｏ）簪（ｚāｎ）搔（ｓāｏ）渚（ｚｈǔ）B.空好（ｈǎｏ）伯仲（ｂó）斜行（ｈáｎɡ）祠堂（ｓì）C.秋暝（ｍíｎ）锦瑟（ｊǐｎɡ）浣女（ｗǎｎ）鬓（ｐìｎ）D.浑（ｈùｎ）惘（ｗǎｎɡ）潦倒（ｌｉǎｏ）那知（ｎǎ）答案：A解析：B.“祠”应读“ｃí”;C.“暝”应读“ｍíｎɡ”,“锦”应读“ｊǐｎ”,“浣”应读“ｈｕàｎ”，“鬓”应读“ｂìｎ”;D.“浑”应读“ｈúｎ”。2.下列诗句中加点词的古今意义不同的一项是（）A.千载谁堪伯仲间B.犹及清明可到家C.沧海月明珠有泪D.山围故国周遭在[答案：D解析：D.故国：故都。3.下列各组句子中加点词的含义相同的一组是（）用心爱心专心1答案：B解析：A.落下/方位名词,下面；C.仍旧/回家；D.飞舞,盘旋/退回。4.下列句中加点字与例句中加点字用法相同的一项是（）例：艰难苦恨繁霜鬓A.孔子登东山而小鲁B.应是绿肥红瘦C.春风又绿江南岸D.月明星稀，乌鹊南飞答案：C解析：C项是形容词的使动用法，与例句同。A.形容词的意动用法。B.形容词作名词。D.名词作状语。5.选出对《山居秋暝》分析不当的一项（）A.这首诗描绘山中秋日傍晚的自然风景，表现出诗人的高洁情怀和对理想境界的追求。B.首联扣题，第一句点“山居”，第二句点“秋暝”，创设出明净爽洁的环境。C.中间两联摄取月、松、泉、石、竹、莲及浣女、渔舟八种景物，组合成宁静淳美而清新活泼的画面，诗中有画，寄寓诗人的高洁情趣。D.尾联化用典故，《楚辞》有“王孙兮归来，山中兮不可以久留”句，诗人反用其身，以王孙自比，流露出隐遁消沉的情绪。答案：D解析：D.以王孙自比，表达了对田园生活的热爱。6.有人认为“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中“无边”“不尽”二语多余，你的看法如何？请简析之。答案：不多余。正因有这二语，诗的境界才显得广阔深远；再加上落叶的“萧萧”之声、长江的“滚滚”之势，更使人觉得气象万千，其状物之工，到了出神入化的境地。更重要的是，我们从这里还能看出诗人心情激荡不已：叶落意味着一年将尽，会使他引起韶光易逝的感觉，或许，这又加重了他的乡愁。他会这样问自己：这长年飘泊的生涯何时是了？而长江“不尽”，亘古如斯，甚至会使他超越时间的限制，联想到历代的一些优秀人物的不幸遭遇，不禁要“怅望千秋一洒泪”，以抒发自己壮志难酬的苦痛。这两联，将诗人的“艰难苦恨”包含无遗，用语之精当，气象之恢宏，在所有登高诗篇中可谓绝唱。课后检测触类旁通一、基础部分1.下列词语全含有错别字的一组是（）A.高屋建瓴良莠不齐浮想联翩明辨事非B.竭泽而鱼船泊设计不假思索繁文褥节C.仔细寻问水利枢扭变本加利被水一战D.行将末落一口同声辗转反侧诡谲奸诈答案：C解析：C.寻—询，扭—纽，利—厉，被—背。2.下列加点字的解释全部正确的...