《飞夺泸定桥》教学设计精品打磨案甘州区龙渠中心学校杜军一、教学要求：1、了解中国工农红军二万五千里长征途中飞夺泸定桥的战斗英雄事迹。体会红军战士不畏艰险，勇往直前，奋不顾身的大无畏的革命精神，激发学生热爱红军战士，向红军战士学习的思想感情。2、在理解课文内容的基础上，了解红军是怎样抢时间、攻天险的。3、理解“关键”，“浩浩荡荡”“千钧一发”等词语的意思。4、流利有感情地朗读课文。二、教学重点：１、理解红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。２、抢时间途中遇到的困难和攻天险时的险要。三、教学难点：1、理解红军战士抢时间途中遇到的困难、夺桥时的艰难。２、体会他们勇往直前、不怕牺牲的大无畏精神。四、教具准备：电脑课件五、课时安排：二课时教学过程：第一课时一、揭示课题在我省甘孜藏族自治州东部，大渡河沿岸的泸定县城西边，有一座横跨大渡河的铁索桥。1935年5月，红军曾在这里与国民党反动派进行了一场激烈的战斗，今天我们就来学习第课文《飞夺泸定桥》。二、检查预习：1．回答自学中的问题。说说课文主要讲了哪几方面的内容？（抢时间、夺天险。）2、说一说课文主要内容。方法指导：时间、地点、谁、干什么3、课件出示字词，开火车读词语。1大渡河水流湍急高山峻岭倾盆大雨心惊胆寒震耳欲聋千钧一发一夫当关，万夫莫开浩浩荡荡三、学习课文（一）朗读课文1、听课件范读课文。画出易读错及不会读的字音。2、交流反馈易读错及不会读的字音。3、标出自然段序号。（二）检查自学效果1.读生词：（指名读、自读，同桌对读。）2.注意难写、容易出错的字：键（字形）瓢（字形）3.理解词语。关键：事物最紧要的部分，对情况起决定作用的因素。诡计：阴险狡猾的计策。千钧一发：非常重的东西系在一根头发上，比喻万分危急。钧：古代重量单位，一钧合十五公斤。六、再读课文，把握文意想想课文怎样分段，哪些部分是描写红军战士夺桥的。请同学们提出不懂的问题。第一段：（1自然段）写北上抗日的红军要夺取泸定桥。第二段：（2自然段）我军命令红四团在29日早晨夺下泸定桥。第三段：（3～5自然段）写红四团与敌人援兵“赛跑”，像飞一样行军、先于敌人赶到泸定桥。第四段：（6～8自然段）红四团英勇战斗夺下泸定桥。第五段：（9自然段）写红军主力渡过了大渡河，奔赴抗日最前线。2七、布置作业1.抄写生字、生词。2.练习朗读课文。八、课后小结：分段时第二自然段容易分错，几个词理解起来有困难，如：千钧一发、诡计第二课时一、课前谈话（ppt第2张）1、课件播放：背景介绍。1935年5月，北上抗日的红军来到大渡河边。5月25日红一师第一团在安顺场顺利地强渡了大渡河，但是这里的水流太急，不能架桥，渡口又只有1只小船，往返一次就需要十几分钟，几万大军如果只靠这只小船来渡河，需要一个多月。70多年前——1863年，太平天国名将石达开和他的四万士兵曾因没有及时渡过大渡河，耽误了战机，而全军覆灭，成为千古恨事。蒋介石扬言：到了大渡河让红军过不去，做石达开第二。所以红军能否及时渡过大渡河，对红军是至关重要的。它关系到红军能否北上抗日；关系到红军的生死存亡；关系到中国革命的前途和命运。为了迅速渡过河去，粉碎国民党反动派妄想把红军消灭在大渡河边的阴谋，必须火速夺下泸定桥。2、课题质疑，看到题目你能提出哪些有价值的问题？3、小结梳理问题。（1）为什么要飞夺泸定桥？（2）怎样夺泸定桥的？（3）夺桥成功了吗？（4）飞和夺是什么意思？4、根据学生提出的问题，出示教学目标。5、读教学目标。3二、默读课文学习第一、八自然段，研讨夺桥的原因及结果。（ppt第3张）1、请同学们默读第一段自然段，边读边思考：找出红军夺桥的原因？2、交流反馈。3、为了北上抗日，看来夺下泸定桥势在必行。红军夺桥成功了吗？请大家自由读一读课文的最后一个自然段，看看红军飞夺泸定桥的结果是什么？4、理解“奔赴”“浩浩荡荡”。三、学习第二、三自然段1、究竟红军为什么要飞夺呢？指名读第二自然段。2、师：其他同学认真听，边听边思考：红军为什么要飞快地夺下泸定桥呢？3、请你算一算:课文中有哪些数字可以帮助我们计算“飞”的速度...
