部编版语文四年级下册囊萤夜读导学案３篇２０２４〖部编版语文四年级下册囊萤夜读导学案第【1】篇〗囊萤夜读【教学目标】1．认识“恭、勤、焉”3个生字，会写“囊、萤”等7个字。2．正确、流利地朗读课文。在朗读中学会停顿，初步掌握诵读文言文的基本方法。3．初步感受文言文的精致与典雅。【教学重难点】1．了解故事内容，领悟文中的道理。2．能参考注释读懂每句话的意思，能联系上下文和已学的知识积累理解重点词句。【教学过程】板块一整体把握知内容1．引入课题。（1）出示课题：《文言文二则》。（2）师引导：文言文就是我们通常说的古文。我国是一个文明古国，有着辉煌灿烂的文化，有着浩如烟海的文学艺术瑰宝，它们大都是以文言文的形式记载下来的。我们要传承民族文化的瑰宝，就要学好文言文。2．熟读故事题目。（1）出示两则文言故事的题目《囊萤夜读》（2）师指名读题目，相机正音；生齐读故事题目。3．初步感知故事内容。（1）课件出示现代文小故事。（2）感知题目意思。（3）学写“萤”字。①课件出示“萤”字。②观察字形：草丛中的小虫子。③观察结构：上中下结构。④观察写法：观察“萤”字在田字格里的占位，看书写示范，书空练习。⑤独立书写：练习书写两个“萤”字，看看哪一个写得更美观，取长补短，再书写两个巩固。（4）师指导读“胤”，注意读“in”，不能读成“inɡ”。（师指名读；生齐读）【设计意图】文言文还是小学语文教材中的“小众”内容，尽管学生在上学期已经接触到了文言小短文，但还是有必要在课前强调文言文学习的重要性。其次，整体了解课文，也有利于学生对整篇课文有清晰的认识。把文言文与成语相融合，也降低了学生学习的难度，激发了学生学习这一课的兴趣。板块二步步推进知文美1．从题目入手了解意思。（1）（课件出示题目）师指名读题目《囊萤夜读》。（2）生借助注释理解题意。①出示课文第一条注释。②师指名读课文第一条注释，引导：同学们从中理解了哪些内容？③生把题目中的四个字用自己的话来说一说。④师指名交流。（示例：口袋里装满萤火虫，夜晚借助萤火虫的亮光来读书）2．初读古文感知美。（1）课件出示文章断句，生练习朗读。课件出示：胤/恭勤不倦，博学多通。家贫／不常得油，夏月/则练囊盛数十萤火/以照书，以夜继日焉。（2）师指名读，相机正音。（3）师引导：这一段话中，你觉得哪句话最难读？（4）朗读第1句。①课件出示句子，师指名读；师范读；生齐读。②识记“恭、勤”。A．组词：这句话中出现了2个生字，我们要记住它们，写好它们。分别给这2个字组词：恭敬、勤劳等。B．理解字义：课件出示课文第二条注释。结合注释，“恭”还可以组成什么词？（预设：谦恭）C．勤不倦：倦，在这里指疲倦，困乏。“勤”组成什么词放在文中更合适？（勤奋、勤学）D．写字指导：观察“恭”，“”叫竖心底，“小”字多一点，是表示心理活动的。（生书空练习）注意“勤”字在田字格的占位。师范写，生跟写，提醒不要少笔画。E．写字练习：两个字各写一个，和同桌互改，取长补短，再写两个。③理解“博学多通”。A．课件出示“博学多通”。B．师：谁能说说“博学多通”的意思，你是怎么知道这个词语的意思的？示例：结合文中第三条注释，知道“通”的意思。“多通”就是知道的东西很多，和“博学”的意思是一样的，都是说知识渊博。④理解人物。师引导：再读这一句，看出车胤是个怎样的人？示例：谦逊有礼、勤奋好学、博学多才的人。（5）朗读“家贫不常得油”。①出示课件。课件出示：家贫／不常得油②师指名读，相机正音；生齐读。③理解句义。师引导：你读懂了这句话的意思了吗？或者你有哪些不懂的地方？比如：“贫”的意思是什么？“油”为什么是灯油？④示例：“家贫”就是家里贫困。这则文言文写的是车胤读书的故事，古时候没有电灯，晚上点油灯照明，所以这里的“油”指的是点灯的油。⑤师小结：读古文就应该联系上下文，联系我们已学的知识，重点字词我们还可以借助它的现代意思去猜猜它在文中的意思。⑥师引导理解人物：这一句写出了车胤的什么状况？（预设：家境贫寒）（6）指导朗读“夏月则练囊盛数十萤火以照书”。①出...
