《给您提个醒》教案教学目标：根据课程标准和教材要求，中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目标为：1、知识目标：了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法；2、能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力；3、情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点
教学重点：标志的组成形式
教学难点：徽标的创意设计
教具准备：带有标志的实物和授课用彩图
学具准备：画笔、画纸、颜料等绘图用品
教学过程：一、组织教学：按常规进行
二、启发讨论式导入新课：教师启发提问
同学们看我手里拿的是什么
学生回答：……，教师出示带有标志的实物，让学生感受标志就在我们身边，与我们的生活联系密切
教师导入，板书――标志设计
（板书课题）三、讲授新课：教师讲授标志的概念
教师提问：你们都见过或知道哪些标志啊
学生回答：教师自然导入标志的种类
（一）、标志的种类1、商标2、公共标志3、徽标（二）标志的构成形式教师结合彩图讲解
1、文字构成的标志
如永久牌自行车标志、美国银行标志、等等
2、图形构成的标志
如奥运五环标志，中国国际航空公司标志等等
4、图文结合构成的标志
教师重点讲解用图文法构成的徽标，以2008年奥运会标志和上海世博会的标志为例，让学生了解与感悟优秀标志的巧妙构思和深刻内涵，加深对图文法构成方式的理解，为下一步用图文法设计徽标作好铺垫
（三）构思与设计以笔架山海会为题，用图文结合法设计标志，教师引导学生生共同讨论标志的构思和设计方法
学生讨论笔架山的特征，并能画出简洁有代表性的图形符号，教师引导，补充完善，并引导学生进行多次反反复组合
；四、布置作业以“笔架山海会”为题目，用图文结合的方法设计一个标志
作业要求：1有文字，有图形
2有创意，有美感，有特色
