用一位数除三位数学习内容：教材第22～23页例3及“做一做”，练习五第1～3题。学习目标：1．让学生在理解算理的基础上，掌握被除数最高位上的数小于除数的一位数除三位数的计算方法，能正确地进行计算。2.培养小学生估算的意思，通过估一估，来确定商的最高位是几。3.让学生在实践活动中学会思考，学会解决问题，养成认真审题的良好习惯培养学生爱好数学的情感。学习重难点：掌握被除数最高位上的数小于除数的一位数除三位数的计算方法。学具准备：挂图学习过程：一、情境导入1、同学们初步掌握了除数是一位数的除法笔算的顺序和商的书写位置。今天，我们继续学习笔算除法，一位数除三位数商是两位数的除法。2、口算18÷624÷454÷672÷881÷9说一说你是怎样算的？81÷9的商为什么要写在个位上？54÷6你是怎样算的？二、合作交流，获取新知1．学习例3。出示教材第22页的例3及挂图，让学生说出你发现了什么？要解决什么问题？想一想该怎样列式。为什么用除法计算？你能估算一下大约要插多少页吗？你是怎样想的?2、如果列竖式计算该怎样算呢？先从被除数的哪一位除起？被除数百位上的数2除以6，商够一个百吗？我们该怎么办？23个十除以6商的最高位是什么数位？“3”为什么要在十位上呢？23除以6为什么商是3而不是4？3、我们在进行除法运算时，每次除后余下的数都要和除数比一比，你会发现什么？23减18等于5，这个5表示什么？然后把个位上的8落下来，与5个十合并起来是58。58除以6商是几？为什么商是9？本题的解答我们必须根据实际生活来进行回答。4．除数是一位数的竖式除法，我们应该怎样算？5．想一想，如果一本相册有24页，够吗？两本呢？三、展示互动四、反馈练习1．完成教科书第22页的“做一做”。学生把估算的数写下来，然后再进行计算。注意：有余数的除法写横式得数时别忘了写余数。2．完成教科书第23页练习五第1题。判断商是几位数。并说出片断的根据。3．完成教科书第23页练习五的第2题。学生独立完成后全班讲评。4．完成教科书第23页练习五的第3题。独立分析题目的已知条件和问题，列式解答。五、课堂小结：通过本节课的学习，你学会了什么？除法的验算学习内容：教材第25页例4及“做一做”，练习六第1～2题。学习目标：1．使学生能够熟练地计算用一位数除的笔算除法，并学会用乘法验算除法培养学生良好的验算习惯。2．使学生进一步理解用一位数除的有余数除法的计算方法和验算方法，并能正确地进行计算。3．通过除法验算，初步沟通乘除之间的联系，培养学生验算的良好习惯。学习重难点：理解用一位数除的有余数除法的计算方法和验算方法，能正确地进行计算。学具准备：挂图学习过程：一、情境导入我们已学过除数是一位数的除法口算，为了使我们能发现计算中的错误，就需要我们为除法计算进行验算，这样容易发现自己计算中的错误，并给于及时纠正，今天我们就来学习除法的验算。二、合作交流，获取新知１、出示教科书第25页的例题4及挂图。（1）蓝笔记本每本5元，小明有100元钱，可以买多少本？怎样列式？请说出除数算式各部分的名称。如果把商20与除数5乘起来，比较一下除法和乘法算式，发现什么？如果我们要检查除法算得对不对，大家可以用商和除数相乘的方法来验算。（2）红色笔记本每本7元。小明有100元，可以买多少本？还剩下多少元？学生独立列式：100÷7为什么这样列式？100÷7=14（本）……2(元)100、7、14、2各表示什么？用14和7相乘表示什么？14本需要98元，那小明付了多少钱？２、小结验算有余数的除法的验算方法。三、展示互动四、反馈练习完成教科书第25页的做一做。学生独立列竖式计算后，要求他们要验算，讲评时要求他们说出验算过程。练习六第1～2题。五、课堂小结：通过本节课的学习，你学会了什么？商中间有零和末尾有零的除法（一）学习内容：教材第28～30页例5、6及“做一做”，练习七第1～4题。学习目标：1．使学生初步理解“0”除以任何不是零的数都得0的道理，学会计算商中间有零和末尾有0的除法。2．培养和提高学生的计算能力。3.使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。学习重难点：初步理解“0”除以任何不是...
