12.2三角形全等的判定学习目标1、掌握三角形全等“边边边”的判定方法。2、会用“SSS”判定方法证明三角形全等。学习重点：用“边边边”来确定两个三角形全等并且用全等来证明线段相等、角相等．学习难点：三角形全等条件的探索过程。学习过程：一、自主学习1.全等三角形的定义2.全等三角形的性质．3.请完成《优化设计》快乐预习感知部分。二、合作探究活动一：感知全等三角形教师将课前准备的三角形纸片给每小组发一个，提出问题：你能画一个三角形与它全等吗？怎样画？活动二：探究已知一个或两个条件画三角形先任意画一个△ABC，再画一个△A'B'C'，使△ABC与△A'B'C'，满足上述条件中的一个或两个．你画出的△A'B'C'与△ABC一定全等吗?1．只给一个条件（一组对应边相等或一组对应角相等），画出的两个三角形一定全等吗？只给定一条边时：只给定一个角时：结论：2．给出两个条件画三角形时，有几种可能的情况，每种情况下作出的三角形一定全等吗？分别按下列条件做一做．①三角形一内角为50°，一条边为6cm．结论:②三角形两内角分别相等。1结论:③三角形两条边分别相等。结论:探究三：给出三个条件画三角形，你能说出有几种可能的情况吗？归纳：有种可能．即：．先任意画出一个△A'B'C'，使A'B'＝AB，B'C'＝BC，C'A'＝CA，把画好的△A'B'C'剪下，放到△ABC上，它们全等吗?结论：三、应用新知例l，如下图△ABC是一个钢架，AB＝AC，AD是连接点A与BC中点D的支架，求证△ABD≌△ACD．ABCD活动四：尺规作图已知：∠AOB．求作：∠A'O'B',使∠A'O'B'=∠AOB．四、达标测试教科书P37练习1教科书P37练习2五、课堂小结1、你有什么收获？2、你对自己本节课表现满意吗？为什么？六、作业1、课本P43第1题2、课本P44第9题2
