翻转课堂的意义和价值第一，课前和课后学习，成为学生学习的新常态。这里的“课”主要指的是我们传统意义上的课堂，就是教师在场的、由教师引领和教导下的学生学习课堂。但按照翻转课堂的概念，学生可以根据自身的问题以及自己掌握知识的状况的需要，随意地用自己喜欢的方式节奏来观看、思考、研读、解题，甚或穿插其他的一切可以利用的手段和方式。这是一种不受任何外在干扰的学习，是一种真正意义上的自主学习。第二，微课程视频成为课下学习的主要载体，课下学习变得生动和可爱起来。在翻转课堂中，无限的反复和可逆对于学生的学习是极大的便利，而几乎零成本的网络系统支持更是让所有学生享受到了几乎是绝对平等的学习机会和空间。第三，几乎可以达至无限的选择，让因材施教真正能够落到实处。在网络公共的学习平台上，无限量的跨国界的课程学习资源，可以让学生按照自己的需求任意选择。第四，通过真正的“先学”，每一个学生都能携带问题而进入课堂，使得学生在课上变成了学习的主体。
