《三只猴子》教案乌林镇第一幼儿园宋易佳活动准备：歌曲音乐、歌曲内容相关图片、若干节奏片活动过程：一、欣赏歌曲、理解歌词。1、倾听《三只猴子》音乐——今天老师带来一首好听的歌曲、我们一起来听一听2、提问：（1）、你听到了什么？（2）、歌是唱的谁？（3）、他们发生了什么事？（4）、有几只小猴子？（5）、三只小猴子在干什么？（6）、后来怎么了？（7）、妈妈怎么啦？（8）、叫他干嘛？（9）、我们给这首歌取一个名字、叫什么？3、谈话：（1）、小朋友们知道小猴子在床上干什么?（2）、小朋友们知道小猴子的头为什么会摔了一个包呢？（3）、怎样跳头上不会起包？教师小结：如果我们有节奏地在平地跳，是不是就不会摔起包。4再次播放音乐（1）、幼儿站在原地跟着节奏尝试跳。（2）、出示节奏xxxx跳四下的方法跳一跳，培{配班给出前奏.教师清唱歌曲第一段}约定前奏不动，音乐起才开始跳。（3）、幼儿三人一组.扮演三只猴子.手拉手跳节奏{xxxx教师清唱歌曲第一段}（4）、“这个节奏我们全会跳吗？现在更难了，我们换成这样”{跟换节奏xxxxx观摩xx这个一拍要跳两下，就要比前面的更快些}（5）、教师唱、幼儿用手拍出节奏。“哪只小猴子想来试一试？”{一个示范}愿意和他一起跳的准备。幼儿三人一组跳出节奏xxxxx（6）、更改节奏型xxxxx（7）、要求其他幼儿和老师一起进行伴唱（8）、请三只跳的好的幼儿上前示范跳。5.教师小结：小猴子要是向我们这样跳的话头上一定不会摔包.因为我们会按节奏跳，才会比小猴子跳的更安全，头上才不会摔包。我们一起唱一唱{幼儿听音乐、跟着音乐一起做动作唱}6.提问：（1）“孩子们：最后这三只小猴子都到哪里去了呢？”（2）“为什么小猴子都去医院了？（3）“为什么会摔包呢？”（4）“那你想对小猴子说什么呢？”二、教师总结：对了，我相信小猴子听了你们的话再也不会在床上乱蹦乱跳了。在床上乱蹦乱跳是一件很危险的事情。如果你想玩蹦蹦床的游戏可以让爸爸妈妈带你去玩，也可以像我们这样有节奏的跳。当然还可以和小伙伴边唱边跳，这样一定会比小猴子跳的安全，安全了，我们才会开心。因为我们都是大朋友了，要学会保护自己。在手指游戏中结束本课。
