认识路线教学内容教材P9页例5
教学目标1、知识与技能：认识简单的路线图，并能根据线路图说出走的方向
2、过程与方法：使学生在学习的过程中领悟在生活中学习知识的一些基本方法，培养学生的主动探索意识
3、情感态度与价值观：增强学生的空间观念
教学重点认识简单的线路
教学重难点用语言描述行走的方向
教学用具幻灯片、小黑板
教学过程一、目标导学（一）导入新课1、小朋友们，你们坐过公交车吗
有没有独自乘公交车去到动物园玩过
今天老师就和你们一起再次到动物园游玩，那么，我们现在就出发，好吗
2、揭示课题：认识路线
（二）展示目标（见教学目标1）二、自主学习（一）出示自学提纲1、围绕位置与方向认识简单的路线图
2、讨论并组织学生准确找出简单线路
3、出示课本第9页例5的动物园图，让学生观察图上动物位置与方向
（二）（学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情）三、合作探究（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流
把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）
（二）师生互探1、解决各小组自学中遇到不会的问题
2、对7种动物位置学生进行教师解疑
四、达标训练1、我来当导游：通过下面的路线图说说从甲地到乙地是如何行进的
途中经过哪些地方
2、解决问题
乘坐1号游览车从火车站出发，向（）经过（）站，到达中心广场；再向（）经（）站到达商城遗址；然后向（）经（）站到达博览中心，再向()经（）站到达艺术馆
课堂小结：我们在说行走路线的时候，要用上我们学过的方位词语，这样就可以说得更清楚
五、堂清检测1、根据线路图找线路
（熟悉线路）2、从动物园向（）走到电影院，然后，又向（）走到少年宫
3、从火车站向（）走到站前街，又向（）走到商店
4、从游泳馆向（）走到图书馆
又向（）走到医院
（二）堂清反馈：作业布置火车站影院中心广
