我的教学感悟我从事教育已经有6个年头了，有苦有甜。从第一天走上讲台，我就一边摸索熟悉着这群孩子，一边按照教学任务紧张有序的完成教学计划。和孩子们朝夕相处我感觉到孩子们的天真活泼，但也有个别孩子活泼有余、守纪不足。课堂上管不住自己的小嘴巴，喜欢在下面讲话；有些注意力不集中，爱玩铅笔、橡皮擦。为了培养孩子良好的行为习惯，我对本班制定了班规。1、合理有效的安排早读。每天早读时间我都会和孩子们一起读书，在下早读前的两分钟里表扬读书认真并且声音响亮的孩子。2、班干将每天守纪情况做一个详细的记录，并在每周的周会上做总结。奖惩分明，让孩子们有兴趣有对比。在教学方面我注重培养孩子们的“听说读写”能力。1、听：我要求孩子们不仅要认真听课，还包括听其他同学的发言。在听的过程中接受有用的信息。2、说：但听到其他同学回答的结果和自己不一样时，班上大多数孩子都可以做到并能积极开动脑筋举手发言。3、读：低年级语文的识字量不多，但也不能仅仅局限于几个生字、词，我们应该放宽视野，注重培养学生语言语感和灵感。不需要他们全部理解，只要能做到流利朗读和背诵。在反复朗读背诵潜移默化中理解体会课文内容就大有好处了。4、写：一年级要求孩子们能通过看图的内容用一句话表达出来就行了。在每个语文园地的口语交际里，我都会用两节课的时间锻炼学生语言表达能力，让每个孩子都有机会开口说并纠正其错误的地方，及时肯定表扬用词恰当之处，并给充分时间指导其完成写话内容。孩子们能写话跟他们的阅读有关。多读多背在写作能力上有一定的提高。但还有个别孩子爱搞小动作，针对这些情况，我采取灵活多样的教学方式，使课堂更加生动有趣。做到寓教于乐！总的来说，一份努力一份回报，付出的总有收获！在我和孩子们的共同努力下，班级的情况发生根本性的改变。课堂纪律变好了，学生的学习态度变自觉了。看到他们的进步，我为他们感到非常高兴！学期末，我班被评为先进班，本人也获得优秀班主任奖。我深深的思索着：热爱一个学生就等于是塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于是毁坏一个学生。热爱学生，不仅仅要爱好学生，更要爱有缺点、有问题的落后生！正因其差，问题多，才需要教师付出更多的时间、精力和爱心。热爱学生就是教师的天职。这远比渊博的知识更重要。每个学生都渴望得到老师的关爱，鼓励和鞭策会大大推动学生的成长和进步。“教书育人，以人为本”。在教育教学实际工作中，我体会到当一名老师的艰辛，当一名爱学生并被学生爱的老师更不容易！在今后的育人道路上，我更加明确目标，增强理论修养积累探索实践，不断反思改进，踏踏实实工作，拥有独特的个人魅力及优质高效的教育教学方法。
