益阳市南县南洲实验小学李松梅把握文体特点，落实语用教学——《假如没有灰尘》说课湖南省2014“国培计划”中小学教师信息技术应用能力提升小学语文骨干教师高研班阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。——《语文课程标准》学习本组的说明性文章，要抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用。——单元学习目标正确、流利地朗读课文。对比阅读，领悟事实+假设”的说明方式并学习运用。学习目标领悟“事实+假设”的说明方式，并学习运用。重点难点3品读课文，学习表达4归纳整理，综合实践先学后教，顺学而导情境导入，明确目标12教学过程就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。————叶圣陶3品读课文，学习表达4归纳整理，综合实践先学后教，顺学而导情境导入，明确目标12教学过程认知领悟实践3品读课文，学习表达4归纳整理，综合实践先学后教，顺学而导情境导入，明确目标12教学过程
