谈生命教学设计VIP免费

《谈生命》公开课教学设计教学目标知识目标1.积累词语，理解词义并且学会运用。2.理解作者对生命本质的认识和体悟，并能有自己独特的感受体验。能力目标1.有感情朗读课文，理清行文思路，理解文章的主旨。2.感受文章鲜活的形象，揣摩文中的哲理思考，训练学生的理性思维和提炼概括能力。情感态度价值观认识生命的客观规律，豁达乐观的对待生命中的快乐和痛苦。教学重点1.朗读课文，理清文章的思路层次，并且用流畅准确的语言表达。2.感受文章的鲜活形象，把握文章有关生命本质规律的认识。教学难点感受文章的形象，理解生命的本质和规律。教学过程一、导入中国现代文学伟大作家冰心曾经说：“假如生命是乏味的，我怕有来生；假如生命是有限的，今生已是满足的了。”世纪老人冰心走过人生百年，对于生命的认识是怎样的深邃与特别?今天老师和大家一起走近冰心，走进《谈生命》。二、作家介绍冰心简介（多媒体投影）三、预习检测1.字词检测：给下列词语注音挟卷、巉岩、羞怯、荫庇、浑浊、枭鸟、休憩、屏息、绯红、云翳，2.朗读课文，理清思路学生自由朗读学生针对朗读做简单评价，教师做简单指导。3.给文章划分以下层次。第一层：开篇第一句第二层：生命像向东流的一江春水……然而我不敢说来生也不敢信来生。第三层：生命又像一棵小树……然而我不敢说来生也不敢信来生第四层：宇宙是一个大生命……世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了四、感受形象，体悟生命1、春水和小树分别经历了哪几个生命历程或哪几种生命状态？（阅读思考后，找出标志性词语）2、春水和小树在流动和生长的过程中，是以怎样的态度来对待际遇和历程的呢？3、春水和小树它们体现了生命怎样的特点呢？学生默读课文思考明确：（1）一江春水东流入海，一棵小树历经春夏秋冬，就如同生命的历程，生命有开始就有终结。（2）生命开始是渺小和微弱的，继而强健壮大，最终归于消亡。（3）生命的成长和发展是任何事物任何力量都无法阻挡它的。（4）生命历程中，幸福与痛苦顺境和逆境总是相伴相随的。4、作者对于生命的本质有怎样的认识？结合文章中的句子来说一说明确：（1）个体生命是宇宙大生命的一分子，个体生命最终要回归于宇宙大自然的生命中去。（2）宇宙的生命很大我们的生命很微小，我们要敬畏宇宙生命；可是宇宙的大生命也恰（3）是由小的生命构成的，所以对于自己的生命我们也要珍惜爱护。并不是每一个生命都能成才都能为社会做贡献，不努力不拼搏就失去了人生的意义。（4）生命的道路是曲折的，有快乐也有痛苦。快乐和痛苦共同构成了丰富的生命历程。（5)对待生命中的快乐和痛苦的态度上，我们要享受快乐但不回避痛苦和艰难。我们要感谢生命，不仅要感谢快乐也要感谢痛苦。(6)生命只有一次，要珍爱这一生的生命。那么即使到了生命的终结我们也不会因此而遗憾痛苦，面对生命的终结我们可以做到平静从容。5、不知道同学们对生命有怎样的体验和认识呢？下面请同学们用最简洁的语言来表达你对生命的独特感受。你认为生命像什么？可以自己联想也可以选择老师为你提供的形象。假如生命是花……假如生命是草……假如生命是船……假如生命是水……假如生命是云……假如生命是一根枯枝……五、课堂小结真实的生命是平凡的，平凡的外表下跳动一颗勇敢热情充满自信，谦虚朴实乐于奉献的火热的心，那么即使是平凡的也会透露着高贵的光芒了。