第一课时学习内容：P2～P3认识平面图形学习目标：知识技能目标：学生直观感受各种图形的特征。过程方法目标：通过拼、摆、画各种图形，能辨认各种图形，并能把这些图形分类。情感态度价值观目标：培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。学习重点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。学习难点：认识特征，感受所学图形之间的关系。学习方法：动手操作，观察比较，合作交流等。教具准备：课件、图形卡纸、实物、学具等。学习过程：一、导入新课1、课前三分钟2、(课件出示)小朋友们还记得这些图形朋友吗？谁能说一说这些图形的名称？（长方体正方体球圆柱）二、出示目标，这节课我们继续研究有关图形的知识。三、自主合作学习：1.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生利用学具模型在纸上画一画。2.你是怎样得到想要的面（图形）的？所得到的图形分别是从哪些物体上的面得到的？和你的小组同学说一说。四、展示与提升：1、预想：把图形放在纸上沿边描，汇报各种图形得到的面。对策：学生的叙述可能不精确，教师要让学生表述准确。2、你们画下的图形有什么特点？三角形有什么特点？这些图形的大小不一，形状不同，怎么都是三角形（平行四边形，长方形）学生小组讨论并且派代表全班交流。预想：长方形：对边相等4个角都是直直的平面的正方形：4边相等4个角都是直直的圆：没有角（即封闭的）不断开的三角形：有3条边3个角对策：综合学生汇报做如上板书。如有不完整，全班交流或教师进行点拨。五、达标检测1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？
