用数据解读文化生活的考查东莞中学陈观胜陈观胜，中学一级政治教师。华南师范大学思想政治教育和法学双学位毕业，2014年获广东省优质课比赛特等奖，5年高考备考。一、广东近五年选择题统计1.考点统计单元考查次数一6二4四3三2考点考查次数文化对人的影响4文化传承3中华文化、文化与经济、传统文化2先进文化、大众文化、区域文化、思想道德建设、文化创新、文化内涵1结论：常见在第一二单元的文化影响和文化传承，第三四单元偶有涉及。2.选择题素材统计结论：素材集中在传统文化与本土文化活动上，与当年时政热点相吻合，但切入点小，同时选取考生有体验的文化活动。年份题号素材1031古诗理解1032广东文化品牌1131深圳精神的讨论1132引言1231雷锋精神1232文化遗产、文化产业1331文化强市、读书月1332书法教育1431古诗、廉洁文化1432有关阅读的辩论3.选择题设问要求及选肢形式结论：动作要求多样化，考查各项能力，喜欢发散式设问和考查因果逻辑，形式上重在双项组合选择。设问要求次数（正确）的是3寻找原因2体现2启示1理解1选肢形式考查次数单选2双项组合选8二、广东近五年主观题统计1.考点统计结论：喜欢考查第二单元的文化传承与创新及第四单元的文化建设活动。单元考查次数一3二3四3三2考点考查次数传统文化、文化创新、先进文化、文化交流2精神文明、文化与经济、文化自觉、中华文化12.主观题素材及动作要求结论：素材以传统文化和文化产业为主，动作要求重在怎么办环节，知识限定范围越来越具体，但是间隔一年考一次宏观设问。年素材限定范围动作要求10清明文化、文化传统第五课分析途径11文化产业、名人故里整本书分析原因12京剧等文化产业走出去第二单元谈谈认识13文化消费整本书提出建议14粤港澳文化交流第二、三单元各一个知识点谈谈态度3、主观题答案分析结论：字数不断减少到100字左右，分4到5点，每点2-3分，重在关键词，多用精短句子，不需要结合材料，细则多为放宽标准。年份总分字数分点分值与课本的关系与材料的关系答案细则10101754点、多短句3/4/2/1引用课本部分需要关键词得分，每个1分，两个3分1191455点、两短句2/1串联关键词不结合角度得分，答到一半观点得2分12112024点、多短句3/2组合课本观点不结合关键词得分，每个1分，两个3分13101075点、两短句2/1串联关键词不结合关键词得分，每个1分，两个2分14101084点、两短句3/1组合课本观点不结合关键词得分，每点两部分都答得满分三、2014年外省选择题统计1.考点统计考点考查次数传统文化、中华文化5文化多样性4文化交流、大众传媒、思想道德建设、文化对人的影响、文化建设3文化与经济、大众文化、文化创新2文化传播、精神文明1单元考查次数一5二14四9三5结论：与广东考查重点高度重合。2.选择题素材及动作要求动作要求考查次数表明6说明4因为,发散式3体现,推论,应该,反映,能够,诠释,态度1结论：素材来源以传统文化为主，重在考查信息提取能力，要求多样化。素材考查次数传统文化11新媒体文化4思想道德建设3外国文化2四、2014外省主观题统计1.考点统计单元考查次数一3二6四5三2考点考查次数文化创新4中华文化2思想道德建设,传统文化,文化的内涵,文化对人的影响,文化多样性,文化建设,文化内涵,文化强国,精神文明建设,社会主义文化强国,1结论：与广东已考查的考点重合度高。2.设问限定范围及动作要求限定范围考查次数动作要求考查次数整本书7意义5一单元1如何3一课书1启示2一框题2分析1知识点1体现1结论：限定范围喜好与广东相反，动作要求同样多样化。3.外省主观题答案分析卷字数分点分值与课本与材料北京11148观点结合全国1119310观点结合全国288310观点结合江苏11326关键词结合浙江199310观点结合安徽85312关键词不结合天津6838关键词不结合山东5448关键词不结合福建10938观点不结合四川97412关键词不结合重庆94312观点不结合海南103510关键词不结合结论：答案普遍比广东短、分角度少，借用需扩容答案。五、2015备考建议：•1、考过的考点重复出现的频率高，因此考过的考点多用高考真题反复练习。•2、素材尽量选用与热点相吻合的广东本土素材。•3、设问动作尽量多样化，覆盖各种能力要求。•4、主观题答案尽量精练、概括，关键词化。谢谢观看，请多拍砖！东莞中学陈观胜
