一、快乐分享：（1）复习检测；（2）每个小组选出一个最有价值的问题进行汇报交流。复习检测：A.瘫痪暴躁无常狠命捶打B.憔悴侍弄整宿絮絮叨叨C.淡雅高洁热烈而深沉烂漫二、合作学习，品读感悟学习目标：（1）感悟课文中深沉的母爱和我对母亲的怀念。（2）探究“好好儿活”的丰富内涵。望着望着天上北归的雁阵，我会——听着听着李谷一甜美的歌声，我会——妈妈要推我去北海看菊花，我大喊——突然把面前的玻璃砸碎;猛地把手边的东西摔向四周的墙壁;不，我不去！我活着有什么劲！感受作者：那天又独自坐在屋里，看着窗外的树叶刷刷拉拉地飘落，我会母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。我的回答让她喜出望外。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。……可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。咱娘儿俩在一块儿，要好好儿活，好好儿活……2002年，史铁生获得了华语文学传媒大奖年度杰出成就奖！“史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和快乐。”13她出去了，就再也没有回来。我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……我俩在一块儿，要好好儿活！又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的话热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我坐在小公园安静的树林里，我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。里穿过。————《《合欢树合欢树》》我们在一起，要好好儿活！三、拓展阅读：1、阅读《我与地坛》、《合欢树》，进一步体会史铁生对母亲的怀念。2、阅读《病隙碎笔》、《寻找灵魂的归宿》，进一步体会史铁生对人生的思考。谢谢指导！
