【导学教程】（教师用书）届高考化学总复习考点核心突破10.4化学实验方案的设计与评价[热点集训]1．工业上用洗净的废铜屑作原料来制备硝酸铜。为了节约原料和防止污染环境，宜采取的方法是A．Cu＋HNO3(浓)―→Cu(NO3)2B．Cu――→CuO――→Cu(NO3)2C．Cu＋HNO3(稀)―→Cu(NO3)2D．Cu――→CuSO4――→Cu(NO3)2解析A、C生成氮氧化物，浪费原料且污染环境，D项生成二氧化硫、BaSO4，浪费原料且污染环境。答案B2．下列实验方案设计中，可行的是A．在水中加入氯化铁晶体，加热至沸腾，可得到氢氧化铁胶体B．氢氧化铁胶体中的H＋、Cl－可用过滤的方法除去C．用蒸发的方法使NaCl从溶液中析出时，将蒸发皿中NaCl溶液全部加热蒸干D．鉴别氯化铁溶液与氢氧化铁胶体较简便的方法是用激光束照射解析A项实验操作不会制得胶体，会得到沉淀；胶体粒子也能通过滤纸，B项错误；C项，蒸发溶液到溶液快要蒸干时用余热蒸干即可。答案D3．(·天门模拟)实验室制氯气有如下几步操作：①在烧瓶内装入MnO2粉末；②塞好带导管和分液漏斗的双孔塞；③由分液漏斗向烧瓶中注入浓盐酸；④用铁夹固定圆底烧瓶；⑤检查气密性；⑥放好酒精灯；⑦点燃酒精灯；⑧放好铁圈和石棉网，正确的操作顺序是A．①②③④⑧⑤⑥⑦B．⑤①②③⑧④⑥⑦C．⑤⑥⑧①②③④⑦D．⑥⑧⑤①②④③⑦解析根据酒精灯的位置固定铁圈，检验装置气密性后，先加固体试剂，固定好烧瓶后再加液体试剂，最后加热。答案D4．(·龙岩质检)下述实验设计能够达到目的的是编号实验目的实验设计A证明盐酸酸性比醋酸强用同一电路测等体积盐酸、醋酸溶液的导电性B证明H2CO3酸性比H2SiO3强将CO2通入Na2SiO3溶液中C证明钠的金属活动性比铜强向CuCl2溶液中投入金属钠D证明溶液中含有I－向溶液中加入淀粉解析通过导电性比较盐酸和醋酸的酸性强弱，必须使用相同浓度的盐酸和醋酸，故A错误。钠投入CuCl2溶液中，会与水反应生成NaOH，进而生成Cu(OH)2而不能置换出铜，故C错误。淀粉只能检验出碘单质，故D错误。答案B5．(·潍坊模拟)某化学兴趣小组设计了下列四个实验装置，试图通过观察实验现象说明CO2与NaOH溶液发生了反应。其中无法达到实验目的的是解析D中的b容器因为与外界大气不通，不能达到实验目的。答案D6．(·成都高三摸底)某研究性学习小组探究铁粉与水蒸气反应后的固体的组成，铁粉与水蒸气反应的化学方程式为______________________________________________。基于上述反应所得黑色固体粉末，研究性学习小组提出下列假设并欲做实验分析。假设一：固体全部是Fe3O4假设二：固体全部是Fe假设三：固体是____________________取铁粉与水蒸气反应后的固体作为样品，进行如下实验探究。探究1：取少量样品投入硫酸铜稀溶液中，若现象为_______________________________________________________________________________，则假设一成立。探究2：取1.68g样品在纯氧中灼烧后，若质量为______________________________g，则假设二成立。经过实验探究，假设一、二都不成立。探究3：取样品4.00g进行如下实验。B中的溶液是____________________________；实验后经测定样品完全反应，D中剩余固体质量为3.36g，且测得E中沉淀质量为6.0g，则样品中Fe3O4的质量分数为________；实验装置中有一明显缺陷是___________________________________________________。答案3Fe＋4H2O(g)=====Fe3O4＋4H2假设三：Fe3O4和Fe的混合物探究1：若溶液无颜色变化探究2：2.32探究3：饱和碳酸氢钠溶液58%没有处理尾气装置，尾气中的CO将污染空气[能力提升][限时45分钟满分100分]一、选择题(每小题5分，共60分)1．下列相关家庭实验设计能达到预期目的的是相关实验预期目的A在少量食用碱中滴加食醋探究食用碱是碳酸钠还是碳酸氢钠B在食用盐中滴加少量淀粉液探究食用盐是否为加碘盐C用激光笔照射淀粉液探究淀粉液是胶体还是溶液D将鸡蛋白溶于水后，滴加AgNO3溶液验证蛋白质中含有氯元素解析碳酸钠、碳酸氢钠均能与乙酸反应生成二氧化碳，A不能达到预期目的；食用盐中加入的是化合态的碘，不能用淀粉检验，B不能达到预期目的；蛋白质不是电解质，不能电离出氯离子，D不能达到预期目的。答案C2...
