常德市武陵区北正街小学李晓常德市武陵区北正街小学李晓《《电脑总管家电脑总管家》》说课说课湖南省义务教育实验教科书湖南省义务教育实验教科书《《信息技术信息技术》》五年级上册五年级上册钻研教材，深入分析，明确教学目标。《电脑总管家》是小学信息技术五年级上册第8课的内容。教材学情第7课《文件管理好帮手》：第8课《电脑总管家》：文件的存放管理文件钻研教材，深入分析，明确教学目标。学会存放学会管理学习情况学习情况学生已经知道利用文件夹存放资料。教学目标教学方法自身基础自身基础学生操作电脑的熟练程度不同，对于要用到的新知识学生的基础是参差不齐的。技能情感知识让学生认识资源管理器。掌握资源管理器的使用方法，学会管理计算机中的信息。树立信息管理意识，做个善于管理的有心人。情境教学法、自主尝试法和任务驱动法。教学模式乐疑”课堂模式:乐生疑乐解疑乐道疑本课知识的重要性具有实用性为今后学习打下基础以疑为领，以乐为用，体验乐疑课堂。乐生疑小明喜欢将资料存放在计算机中，但文件越来越多，找起来很麻烦，同学们能帮他找找吗？以疑为领，以乐为用，体验乐疑课堂。提问一：提问一：有没有办法可以找起来更方便呢?文件杂而多，很不容易找分类管理提问二：提问二：如果小明的资料是存放在计算机中的不同位置时，该怎么办呢？需要到计算机中的不同位置进行操作提问三：提问三：重复到不同位置进行操作太麻烦了，要是能有一个工具可以管理计算机中所有资源，是不是会更方便呢？计算机中就有这样一个工具，可以查看并管理计算机中的所有资源，那就是资源管理器。电脑总管家电脑总管家——资源管理器资源管理器思考：资源管理器有哪些特点？提示：在“我的电脑”上单击鼠标右键。如何打开资源管理器？以疑为领，以乐为用，体验乐疑课堂。乐解疑主动尝试可查看计算机中的所有资源树型的文件系统结构1.认识资源管理器。自主探究深化技能2.学会利用资源管理器管理信息。信息分类文件搬家任务小明的文件资料都存放在D盘，但存放比较杂乱，请同学们帮小明整理一下这些资料。3.对文件名进行整理。将文件名重命名图片歌曲文档作业小明日记思考：如何进行分类？充分重视学生的个体差异。文件夹也可以利用资源管理器进行管理。疑问1文件可以利用资源管理器进行管理，文件夹可不可以呢？疑问2是不是只有利用资源管理器才能管理信息呢？不用资源管理器也可以管理信息，但在资源管理器中可以管理计算机中的所有资源，不需要进行窗口的切换，操作更加方便、快捷。总结解惑建立文件夹家谱乐道疑以疑为领，以乐为用，体验乐疑课堂。比赛情境：小明所在的班级将要举行一次“学雷锋”主题班会，班会有关资料已存放在D盘下面的不同文件夹中，这些资料都与学雷锋主题有关，请同学们将资料找出来，并对它们进行整理。比赛情境比赛要求比赛过程比赛要求：将全班学生分组，小组内进行合作，看哪个小组的学生整理得又快又好。教后反思，总结经验，促进后续教学。课堂所用示例和选用素材贴近生活，来源于生活并用于生活。注重学生的个体差异，实施因材施教。创新了信息技术教学模式，本课采用了我校的乐疑课堂教学模式。教后反思，总结经验，促进后续教学。成功之处在本课教学中仍有许多不足之处，还需继续努力。谢谢指导！谢谢指导！
