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高中数学1等式性质与不等式性质讲义新人教A版必修第一册VIP免费

高中数学1等式性质与不等式性质讲义新人教A版必修第一册_第1页
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12.1等式性质与不等式性质最新课程标准:梳理等式的性质,理解不等式的概念,掌握不等式的性质.知识点一实数大小比较1.文字叙述如果a-b是正数,那么a>b;如果a-b等于0,那么a=b;如果a-b是负数,那么a0?a>b;a-b=0?a=b;a-b<0?ab?bb,b>c?a>c3可加性a>b?a+c>b+c可逆4可乘性}a>bc>0?ac>bcc的符号}a>bc<0?acbc>d?a+c>b+d同向6同向同正可乘性a>b>0c>d>0?ac>bd同向7可乘方性a>b>0?an>bn(n∈N,n≥2)同正2状元随笔(1)性质3是移项的依据.不等式中任何一项改变符号后,可以把它从一边移到另一边.即a+b>c?a>c-b.性质3是可逆性的,即a>b?a+c>b+c.(2)注意不等式的单向性和双向性.性质1和3是双向的,其余的在一般情况下是不可逆的.(3)在应用不等式时,一定要搞清它们成立的前提条件.不可强化或弱化成立的条件.要克服“想当然”“显然成立”的思维定势.[教材解难]教材P40思考等式有下面的基本性质:性质1如果a=b,那么b=a;性质2如果a=b,b=c,那么a=c;性质3如果a=b,那么a±c=b±c;性质4如果a=b,那么ac=bc;性质5如果a=b,c≠0,那么ac=bc.[基础自测]1.大桥桥头竖立的“限重40吨”的警示牌,是提示司机要安全通过该桥,应使车和货物的总质量T满足关系()A.T<40B.T>40C.T≤40D.T≥40解析:“限重40吨”是不超过40吨的意思.答案:C2.设M=x2,N=-x-1,则M与N的大小关系是()A.M>NB.M=NC.M0,所以M>N.答案:A3.已知xax>a2C.x2a2>ax3解析:因为xa2;不等号两边同时乘x,则x2>ax,故x2>ax>a2.答案:B4.若1≤a≤5,-1≤b≤2,则a-b的取值范围为________.解析:因为-1≤b≤2,所以-2≤-b≤1,又1≤a≤5,所以-1≤a-b≤6.答案:-1≤a-b≤6题型一比较大小[教材P38例1]例1比较(x+2)(x+3)和(x+1)(x+4)的大小.【解析】因为(x+2)(x+3)-(x+1)(x+4)=(x2+5x+6)-(x2+5x+4)=2>0,所以(x+2)(x+3)>(x+1)(x+4).状元随笔通过考察这两个多项式的差与0的大小关系,可以得出它们的大小关系.教材反思用作差法比较两个实数大小的四步曲跟踪训练1若f(x)=3x2-x+1,g(x)=2x2+x-1,则f(x)与g(x)的大小关系是()A.f(x)g(x)D.随x值变化而变化解析:f(x)-g(x)=(3x2-x+1)-(2x2+x-1)=x2-2x+2=(x-1)2+1>0,所以f(x)>g(x).故选C.4答案:C作差→变形→判断差的符号→结合差的符号判定大小题型二不等式的性质[经典例题]分析条件→利用不等式性质逐一判断例2对于实数a、b、c,有下列说法:①若a>b,则acbc2,则a>b;③若aab>b2;④若c>a>b>0,则ac-a>bc-b;⑤若a>b,1a>1b,则a>0,b<0.其中正确的个数是()A.2B.3C.4D.5【解析】对于①,令c=0,则有ac=bc.①错.对于②,由ac2>bc2,知c≠0,∴c2>0?a>b.②对.对于③,由aab,两边同乘以b得ab>b2,∴a2>ab>b2.③对.对于④,c>a>b>0?c-a>0,c-b>0a>b?-a<-b?c-a1c-b>0a>b>0?ac-a>bc-b.④对.对于⑤,a>b?a-b>01a>1b?b-aab>0?ab<0a>b?a>0,b<0.⑤对.5故选C.答案:C方法归纳(1)首先要注意不等式成立的条件,不要弱化条件,尤其是不凭想当然随意捏造性质.(2)解决有关不等式选择题时,也可采用特值法进行排除,注意取值一定要遵循以下原则:一是满足题设条件;二是取值要简单,便于验证计算.跟踪训练2(1)已知ab,c≠0,则ac>bcB.若a>b,则ac2...

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