第二单元习作：动物小档案导学目标：1、认真观察学生喜欢的动物的外形。2、学生搜集喜欢的动物的资料。3、整理、归类搜集的资料，制作动物小档案。导学重点、难点：学生对自己搜集的资料，整理、归类，制作动物小档案。导学准备：1、学生准备：课前抓住特点观察动物的外形、习性，搜集有关资料。2、老师准备：一些关于动物的图片、资料等。导学过程：一、激趣引入1、回忆本单元学习的动物。本单元中，我们认识了很多的动物好朋友，它们是小巧玲珑的翠鸟，是机灵乖巧的海鸥，是不离不弃的蚂蚁，是忠心耿耿的大象。2、回忆观察方法作者是从哪些方面来描写这些动物的呢？（1）外形特点（2）生活习性在描绘动物的外形特点时，作者是不是一会儿写头，一会儿写脚，一会儿又写头呢？作者又用了什么方法将动物写清楚的呢？-----有顺序。每种小动物都有共同的地方和不同的地方，在观察它们时我们还要-----抓特点。我们还可以适当地运用一些修辞手法，使你的表达更加形象、具体。在作者笔下我们清楚地了解了这些可爱的小动物，今天我们给自己喜欢的动物明星制作小档案，让其他人也能了解我们最喜欢的动物。3、出示制作小档案的相关要求。首先我们来读读制作小档案的要求。请一个孩子来读读，其他孩子一边听，一边想你从中获得了哪些信息？二、范例引路首先老师请出我最喜欢的小动物。（一）外形特点1、出示小白兔的图片。2、学生说小白兔的外形特点。首先我们来观察它的外形特点，你准备按照怎样的顺序观察？从头到尾我们从头到尾来观察，请一个孩子来说说。一样一样地说。3、老师展示搜集的资料，教学生分类整理。孩子们说得很好，老师也忍不住要展示一下我搜集到的有关小白兔外形特点的资料。（1）学生小声读全文。（2）老师示范勾画。还可以标记序号。4、学生勾画整理自己的资料。（明确用波浪线。）（二）生活习性1、出示小白兔吃食的图片。我们不仅要了解一种动物长什么样，还要清楚它的生活习性。那么观察动物的生活习性，主要包括哪些方面呢？吃、住、玩2、你还知道小白兔其他哪些生活习性呢？（每样顺序可以颠倒，但是一样一样说完）3、出示老师搜集的资料，学生上台归类整理。老师搜集到的小白兔的生活习性还有很多，我们一起来看看。（1）学生先默读全文。（2）上台勾画整理。（3）师补充：狡兔三窟、躲避老鹰的追捕等内容。4、学生整理自己的资料。三、学生制作动物小档案，展示。像这样抓住小白兔的特点，有顺序地观察，再制作成小档案，一只活泼可爱的小白兔就展现在我们大家面前。孩子们让我们赶快拿起笔，也为你最喜欢的动物制作小档案1、说制作要求：（1）坐姿保持三个一（2）用钢笔工整地书写（3）填写外形特点和生活习性时要有一定的顺序2、学生动手归类整理，制作小档案。3、展示学生的小档案，评价。（注意学生之间的评价。）总结：孩子们这节课我们学会了为一种动物制作小档案的方法先是课外搜集资料，然后是整理勾画资料，最后是工整填写资料。让我们带着收获满载而归！下课！
