《鸟的天堂》教学设计（蒙永健）［教学目标］：1、熟读课文，背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情
2、体会课文描写景物静态和动态的方法
［教学重点］：1、感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象
2、体会课文描写景物静态和动态的方法
［教学难点］：想象大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象
［教学过程］：一、谈话揭题，巧导课题（教师先从介绍“天堂”一词入手，让学生了解“天堂”的真正含义及寓意，诱发学生对“天堂”产生一种好奇，然后再巧妙导入本课“鸟的天堂”…）二、初读课文，整体感知1、自由读课文
要求：读正确、读通顺
思考：谈谈你对“鸟的天堂”的认识
2、检查反馈
（1）课堂交流：对“鸟的天堂”的认识
（这个问题的设计旨在促进学生认真阅读，学生的回答不可能完美，但有助于了解学情；教师的宽容评价，有利于学生树立阅读的信心
）（2）个别读课文，随机学习生字和部分新词
（读的是个别学生，检查出的问题要面向全体
字词的学法似乎有些凌乱，但有实效
）三、再读课文，理清文脉1、速读课文
思考：课文可以分成几个部分，怎样分
（1）自己读读、划划、想想
（2）小组讨论，重点讨论“为什么
”（简化分段，强调清晰分段的思路，引导学生多角度思考问题，初步体会景物的静态和动态描写
）2、检查反馈
四、精读课文，感受情趣1、轻声读课文第5、7、8自然段，想象所描写的情景
2、质疑：在这些句段中，有那些你不太理解的问题
（尊重学生的质疑，鼓励学生相互作答，教师重点指导
）3、在这些句段中，选择你最喜欢的有感情朗读
（1）尝试有感情朗读
（2）朗读指导
（3）有感情朗读有关句段，背诵7、8自然段
