《渔夫的故事》基于标准的教学设计一、学习目标设置（一）设置学习目标的依据：1．课程标准的相关规定及解读(1）累计认识常用汉字2500个，其中1600个左右会写。(2)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(3)能联系上下文，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。解读：“识字写字”是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”其实是对学生朗读上的习惯培养，四下学生在朗读上应注重语气、语调的培养。“体会词句”是让学生知道词句在文中的表达意图，既理解文本内容，又能理解语言，继而积累语言。2．教材分析本文选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。这是个充满智慧的故事，故事主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。3．学情分析这是一篇略读课文。内容不复杂，又是学生喜欢的故事，理解起来应该没有难度。所以，应放手让学生自己读通、读懂。在此基础上，组织学生交流，重点交流从哪看出魔鬼的狡猾凶恶和渔夫的智慧。基于以上三方面的思考，本课题学习目标制定如下：（二）学习目标表述：1．认识8个生字。2．理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。（重点）3．理清文章脉络，简要地讲述课文内容。（三）评价方式设置：目标1：交流式评价、选择性评价目标2：交流式评价、选择性评价目标3：交流式评价、选择性评价、表现性评价二、学习过程预设学习目标学习过程评价标准提示学习环节学习任务学习活动目标1：创设情境初读感知任务1：读出本课的生字活动一：借助文本、字典或词典认读本课生字。能正确、流利地读出生字。同桌互相交流学习。任务3：读写文中11个生词。活动二：独立完成生词检测题。（检测目标一）能正确读写生词检测题，且字体规范，书面整洁。教师课后批改。目标潜心任务1：正活动一：借助课后生字注音和工具书能正确、通顺、教师指导2：品读读中感悟确、流利、有感情地朗读课文。朗读课文。流利、有感情地朗读课文。朗读。任务2：能说出渔夫是怎么战胜魔鬼的活动一：围绕课文自学提示展开自学。课中交流汇报。（检测目标二）能根据提示回答问题教师随即进行指导目标3：理清文章脉络，简要地讲述课文内容任务1：理清脉络。活动一：简要概括文章每部分内容能概括出文章的主要内容能说出句子的含义，表述合理，叙述清晰能说出自己的理解活动二：概括文章内容（检测目标三）教师指导后，发言交流。三、作业设计：课外阅读《一千零一夜》
