将心比心表格式教学设计VIP免费

《将心比心》基于标准的教学设计一、学习目标设置（一）设置学习目标的依据：1．课程标准的相关规定及解读(1）累计认识常用汉字2500个，其中1600个左右会写。(2)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(3)能联系上下文，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。解读：“识字写字”是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”其实是对学生朗读上的习惯培养，四下学生在朗读上应注重语气、语调的培养。“体会词句”是让学生知道词句在文中的表达意图，既理解文本内容，又能理解语言，继而积累语言。2．教材分析本文以将心比心为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，届时哦了令人深思人生哲理。整篇课文语言精炼，没有曲折的故事情节，却给读者带来了很大的震撼力。通过与文本人物的对话交流，受到中华传统美德的熏陶时本文作者的本意.3．学情分析“以诚待人”“诚实守信”等这对四年级的学生来说已经很熟悉，从小开始接受这方面的教育就比较多，以诚待人的事例也知道很多，学生有一定的思想基础。教材选编的课文内容很有感染力，读中品味，感受文中人物的思想品质，体会作者的表情达意的方式。基于以上三方面的思考，本课题学习目标制定如下：（二）学习目标表述：1.理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解。2.正确、流利、有感情地朗读课文。（三）评价方式设置：目标1：交流式评价、选择性评价目标2：交流式评价、选择性评价目标3：交流式评价、选择性评价、表现性评价二、学习过程预设学习目标学习过程评价标准提示学习环节学习任务学习活动目标1：创设情境初读感知任务1：读出本课生字活动一：借助文本、字典或词典认读本课生字。能正确、流利地读出一类字。同桌互相交流学习。任务2：书写本课12个一类字活动二：在田字格中正确书写本课生字。能用钢笔按笔顺端正地写出本课字。任务3：读写文中生词。活动三：独立完成生词检测题。（检测目标一）能正确填写生词检测题，且字体规范，书面整洁。教师课后批改。目标2：潜心品读任务1：正确、流利、活动一：师范读文章能正确、通顺、流利、有感情地教师指导朗读。读中感悟有感情地朗读课文。朗读课文。活动二：生正确流利地朗读课文。任务2：能说出重点词句的意思，积累优美语言。活动一：找出文中两件事例，说说你积累的好词佳句。（检测目标二）能概括三个事例教师随即进行指导。目标3.4：边读边想读中品味任务1：有感情朗读含义深刻的句子活动一：小组交流你认为含义深刻的句子能找出表达作者感情的含义深刻的句子，并且说出自己的理解，意思清楚，语句通顺。学生独立思考，发言交流。活动二：说说每个句子的含义（检测目标三）活动三：讨论课文最后一段话的含义。生生交流。拓展阅读升华感悟任务2：感受母亲的宽容活动一：讲出自己在生活中将心比心的事例（检测目标四）能根据作者的经历说出自己对宽容的理解教师提示，学生发言。三、作业设计：1、熟读全篇课文。2、抄写好词佳句。