好饿的毛毛虫活动目标：1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长，体会毛毛虫破茧而出的喜悦。2、愿意大胆地表达自己所看见的东西，并大胆地进行猜测，学说句式“如果我是---，我爱吃---”。3、感受绘本中序数与数量一一对应的关系。准备：ppt课件过程：（一）阅读封面，激发兴趣，介绍封面，书名等师：1、今天老师为小朋友们带来了一本书，一起来看看。你知道这本书讲的事谁的故事吗？（出示封面，介绍封面等）（二）出示第1—8幅图，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事内容1、出示第一幅图：（1）师：这是什么时候？（晚上）图片上什么？你觉得树叶上这白白、圆圆的小东西是什么呢？（引导幼儿仔细观察，发挥想象，教师顺着幼儿的观察朗诵：月光下，一颗小小的蛋躺在叶子上）（2）师：是什么啊？（幼，小小的蛋（卵））2、第二幅图：（1）师直接介绍：星期天的早上，暖暖的太阳升起来了。“波”一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬了出来。(2)现在我们知道了这是谁的蛋吧！(3)又小又饿的毛毛虫是怎样的呢？谁来变给大家看一看？（引导幼儿通过肢体表现又小又饿）师：“毛毛虫饿极了，它会怎么做呢？”3、出示第三幅图：（1）师：“它要去找一些东西来吃。”“你们猜它会找什么东西吃呢？”（幼儿猜测）师：如果你是毛毛虫，你爱吃什么。（幼儿学说）4、出示第四幅图：师：“它到底会找什么吃呢？让我们一起来看一看。”5、师继续分享4——8幅图：星期一，它啃穿了一个苹果，可是，肚子还是好饿。星期二，它啃穿了两个梨，可是，肚子还是好饿。星期三，它啃穿三个李子，可是，肚子还是好饿。星期四，它啃穿四个草莓，可是，肚子，还是好饿。星期五，它啃穿五个橘子。可是，肚子还是好饿。（三）尝试讲述“星期……，毛毛虫吃了……个……，可是，肚子还是好饿”1、师：我们一起看图来讲一讲毛毛虫都找了些什么好吃的吧！教师出示每天的食谱，鼓励幼儿学说短句。（强调序数与数量的对应）2、(毛毛虫真能吃)星期六，它吃了一块巧克力蛋糕、一个冰淇淋甜筒、一条酸黄瓜、一块瑞士奶酪、一萨拉米香肠、一根棒棒塘、一角樱桃陷饼、一段香肠、一个纸杯蛋糕，还有一块甜西瓜。那天晚上，毛毛虫的肚子好痛。3、师：“一下子吃那么多东西，毛毛虫会怎样？”（肚子痛、不舒服，请幼儿表现好痛）（四）观察第9——10幅图，体会毛毛虫破茧而出的过程。1、师：“第二天，又是星期天了。它去吃了什么呀？毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，这下它的肚子会怎么样呢？（觉得舒服多了）。是啊，毛毛虫一次吃了太多零食，肚子就不舒服了，看来还是绿色蔬菜有营养啊。我们小朋友吃东西的时候可要注意了，不要乱吃。不然肚子会难受哦。3、看，这下它可吃饱了，毛毛虫的身体有什么变化呢？（它不再是一条小毛毛虫了。它是一条又肥又大的毛毛虫。）5、又小又饿的毛毛虫变成了又肥又大的毛毛虫之后，它想造一间房子休息一会儿，我们看看它会造一间怎样的房子呢，让我们继续往下看。教师引导幼儿观看剩下的部分。（看看他造的房子和我们的房子有什么不一样啊）。提问：它给自己造的这座特殊的房子叫什么？（茧）毛毛虫在里面不吃不喝待了两个多星期，你们猜毛毛虫出来以后会有什么变化吗？（师，蝴蝶）（五）我们完整的来看一遍故事吧，会的跟老师一起讲下去。（六）总结师：读完这本书，你们知道毛毛虫是怎么变成蝴蝶了吗？蛋（卵）---毛毛虫----茧----蝴蝶（七）游戏可爱的毛毛虫
