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《我爱文学》课件(苏教版七上)VIP免费

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语文综合实践活动(一)我爱文学苏教版七年级上册陕州外国语学校杨姣姣•活动目的:1.培养阅读文学作品的兴趣。2.感受文学作品中的生动形象,体会丰富的感情,培养学生的口头表达能力。3.通过课堂学习和实践,激励学生亲近文学、热爱文学、创作文学。•教学重、难点:1、如何阅读文学作品。2、通过学习,学会感受生活,进行创作。一.复习巩固(一).学生谈本单元学习后对文学有哪些认识?(二).教师点评小结(欣赏文学作品角度)•1.积累生动活泼的语言•2.学习巧妙严谨的结构•3.品析鲜活逼真的形象•4.深入优美深远的意境•5.体会丰富细腻的情感二、安排“我爱文学”阅读周活动•学生确定书目,精心准备阅读周。•学生分组分工,具体安排阅读周活动。1、分小组开展文学创作活动。2、小组配合办报。3、制作有关专集,介绍作家、作品。4、交流心得。一.复习导入:什么是文学?文学有哪四种体裁?文学是指用语言塑造形象以反映社会生活,表达作者思想感情的艺术。现代通常把它分为诗歌、散文、小说、戏剧四种体裁。学习内容•1、品读《冰心诗选》,打开诗歌之门。•2、诵读泰戈尔《金色花》,开启散文之门。3、品读名著《汤姆•索亚历险记》,走进小说天地。•4、拉开戏剧知识帏幕。二.小组表演•1.诗歌组集体朗诵•2.散文组配乐朗诵•3.小说组讲述故事•4.戏剧组情节表演诗歌是文学的一大样式。它要求高度集中地概括、反映社会生活,饱和着作者丰富地思想感情和想象,语言精练而形象性强,并具有一定的节奏韵律,一般分行排列。它在各种文学体裁中出现最早。中国古代,讲不合乐的称为诗,合乐的叫做歌,现在一般统称为诗歌。按有无比较完整的故事情节,可分为叙事诗和抒情诗;按语言有无格律,可分为格律诗和自由诗;按是否押韵,又可分为有韵诗和无韵诗。一墙角的花!你孤芳自赏时天地便小了。生长在墙角的花,由于不能充分地得到阳光的沐浴和雨水的滋润,因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力,花朵开得枯黄瘦小。这首诗通过对墙角小花孤芳自赏的委婉嘲讽,意在告诫人们做人处世应当谦虚,切勿骄傲。生命之花,总是在谦逊的心境中绚烂开放。一旦陷入孤芳自赏之中,就会枯萎凋谢。二三青年人,珍重的描写罢,时间正翻着书页,请你着笔!作者把时间比作一本翻动书,而青年人的生活就是在写这本书,她通过写这首诗告诫青年人要珍惜时间,利用好每一分每一秒,为生命谱写华丽的篇章。韩愈,字退之,唐代人。著名文学家,哲学家。古文运动的倡导者。,明人列他为“唐宋八大家”之首。因为昌黎(现河北省昌黎)韩氏是望族,所以后人称之为韩昌黎,谥“文”,故又称“韩文公”。他幼年贫穷,刻苦自学,25岁中进士,29岁后才任宣武节度使属官,后来任国子监祭酒,吏部侍郎等职,中间曾几度被贬。著《昌黎先生集》四十卷。其中有许多为人传颂的优秀散文。韩愈的诗艺术特色,主要表现为奇特雄伟、光怪陆离。早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。苏轼:北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,“唐宋八大家”之一与父亲苏洵、弟弟苏辙,合称“三苏”散文与欧阳修并称“欧苏”诗歌与黄庭坚并称“苏黄”词与辛弃疾并称“苏辛”书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“四大家”。诗歌风格豪放、豁达、浪漫。品读《水调歌头》巧抓“诗眼”赏古诗•凡在节骨眼处皆炼得好字,画龙点睛,使全句游龙飞动,令人刮目相看的,便是所谓“诗眼”。•“诗眼”大致分为两类:•1、表现为一首诗思想的凝聚点,揭示诗的主旨,这是全诗的诗眼。•2、诗中最精练最传神的词语。这是局部的诗眼。散文有广义和狭义两种概念。广义的散文,在古代指的是一切不押韵的文章。“散文”这个名称是“五四”时期才有的。在现代,广义的散文包括了除去诗歌、小说、戏剧、影视文学之外的一切叙事性、议论性、抒情性的文体,如秦牧在《海阔天空的散文领域》中说,“不属于其他文学体裁,而又具有文学味道的一切篇幅短小的文章,都属于散文的范围”。这样,就有了抒情散文,叙事散文和议论散文等的分类。狭义的散文则专指抒情散文。这是因为随着文体的发展,叙事散文中的通讯特写、传记文学、报告文学...

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