《乘法的初步认识》说课说教法、学法说教学流程说教材说学情1432说教学反思一、说教材知识基础《100以内的加减法》本节内容《乘法的初步认识》后续联系《表内除法、多位数乘除法》二年级的学生已经积累一定的数学知识和活动经验，虽然学生是初次接触乘法，在生活中可能知道一些乘法口诀，但对由同数相加抽象出乘法还是有一定的困难.所以我在教学时，创设了自主探究与合作交流的学习情境让学生在实践中掌握知识，体验成功。二、说学情知识与技能目标：在具体情境中理解乘法运算的意义，知道乘法算式各部分的名称，会读写乘法算式。过程与方法目标：通过观察，比较，讨论，归纳，使学生经历建构乘法意义的过程。感受用乘法表示的简洁性。情感态度价值观目标：让学生在自主学习、合作交流、解决问题的过程中，初步体验乘法在日常生活中的作用。教学重点：使学生明白求几个相同加数的和与乘法的关系、理解乘法的意义，知道乘法算式的读、写方法。教学难点:让每个学生都亲身感受到乘法的意义，能体会到乘法算式的简便以及让学生区别一图二式，二式表示一个图上的意义，在没有具体情景中它可能有两种意义。教学准备：【教师】多媒体课件一套。【学生】作业纸。三、说教法、学法（一）说教法创设情境发现探究小组合作自主探究讨论法观察法引导法直观感知表象认识概念形成拓展运用四、说教学流程创设情境引入新知(一)观察对比探究新知(二)合理练习强化新知(三)（四）联系生活拓展新知创设情境引入新知(一)小飞机里一共有多少人？3+3+3+3+3=15（人）小火车里一共有多少人？6+6+6+6=24（人）过山车里一共有多少人？2+2+2+2+2+2+2=14（人）观察对比探究新知(二)2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=200100个2几个几相同加数乘法5个33+3+3+3+3=15（人）5╳3=153╳5=154个66+6+6+6=24（人）4╳6=246╳4=247个22+2+2+2+2+2+2=14（人）7╳2=142╳7=143+3+3+2=11（人）3x3+2=11（人）4x3-1=11（人）（四）联系生活拓展新知说一说生活中还有哪些地方能运用到乘法。乘法的初步认识相同加数乘法简便3+3+3+3+3=15（人）5╳3=153╳5=156+6+6+6=24（人）4╳6=246╳4=242+2+2+2+2+2+2=14（人）7╳2=142╳7=145个34个67个2读作：3乘5等于15读作：5乘3等于15...乘乘积数数乘法的初步认识相同加数乘法简便3+3+3+3+3=15（人）5╳3=153╳5=156+6+6+6=24（人）4╳6=246╳4=242+2+2+2+2+2+2=14（人）7╳2=142╳7=145个34个67个2读作：3乘5等于15读作：5乘3等于15...乘乘积数数教学反思本节课的教学，渗透了《新课标》中十大核心理念中的模型思想，让学生在建模的过程中增强了学生发现问题，提出问题，分析问题，解决问题的能力。教学中通过让学生说一说（几个几）、写一写（加法算式或乘法算式）实现语言表征、符号表征之间的相互转化，使学生真正理解乘法的意义。
