学习内容：1.4.1有理数的乘法（2）学习目标:1、经历探索多个有理数相乘的符号确定法则；2、会进行有理数的乘法运算；学习重点：多个有理数乘法运算符号的确定；学习难点：正确进行多个有理数的乘法运算；知识链接：有理数乘法法则学习过程：一、忆一忆1、有理数乘法法则：二、学一学1、观察：下列各式的积是正的还是负的？2×3×4×（－5），2×3×（-4）×（－5），2×（-3）×(-4)×（－5），（－2)×(－3)×(－4)×（－5)；思考：几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？（温馨提示：用自己的语言表达所发现的规律）2、归纳：几个不是0的数相乘，负因数的个数是时，积是正数；负因数的个数是时，积是负数。3、计算：（-3）××（-）×（-）（-5）×6×（-）×4、想一想：多个不是0的数相乘，先做哪一步，再做哪一步？。5、你能直接看出下列式子的结果吗？7.8×(－8.1)×O×(－19.6)理由。结论：。三、课时小结：本节课你有何收获？当堂测试：一、选择1.若干个不等于0的有理数相乘,积的符号()A.由因数的个数决定B.由正因数的个数决定C.由负因数的个数决定D.由负因数和正因数个数的差为决定2.下列运算结果为负值的是()A.(-7)×(-6)B.(-6)+(-4)C.0×(-2)(-3)D.(-7)-(-15)3.下列运算错误的是()A.(-2)×(-3)=6B.C.(-5)×(-2)×(-4)=-40D.(-3)×(-2)×(-4)=-24二、计算(1）—5×8×（—7）×（—0.25）；（2）；（3）；（4）;（5）；
