认识时间教学设计教学目标：1.结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分。2.会正确认、读、写钟面上的时间。3.培养学生的观察、合作、交流的能力。4.让学生在动手拨钟的过程中，发现钟表的运作规则，体会学数学的乐趣。5.培养时间观念和爱惜时间的良好习惯。教学重点：掌握1时=60分，认读钟面上的几时几分。教学难点：掌握认读几时几分的方法。教具、学具准备：大钟表学具钟教学设计：1.创设情境，激发兴趣（1）出示《上学歌》的画面，请会唱的同学一起唱。（2）出示小明起床图，让学生尝试着认识钟面的时刻。2.探究新知(1)出示大钟面，你在钟面上看到什么？并完成:钟面上有个大格，个小格。(2)认识钟面上的整时，几时多。例如，9时多快到10时的这类题目。并完成:时针走1大格是时。(3)认识钟面上的几分。并完成分针走1小格是分，走1大格是分。演示分针从12走到1是几分，从12走到2是几分，从而让学生得出数分钟的方法，及应注意的问题。(4)知道时针走1大格，分针正好走圈，通过多次演示，体会1时=60分的道理。(5)认识钟面上的几时几分。例如，3时15分、4时20分、6时35分、9时45分、10时55分、11时58分。小结：先看时针走过几，就是几时，再看分针走了几小格，就是几分，合起来就是几时几分。3.巩固应用(1)读一读，写一写出示小明一天作息时间的画面，让学生分别回答，并教会学生用两种方法记时刻。同时对学生进行珍惜时间、养成良好作息习惯的教育。(2)拨一拨.把你喜欢的电视节目的时刻在钟面上拨出来，同桌互动。4.课堂总结.这节课同学们学到了什么？
