人教版三年级数学上册《三位数的加法》教学设计教学目标1、理解三位数加三位数的算理，掌握万以内加法的计算方法，并能正确计算
2、经历三位数加法笔算方法的探究过程，体会归纳概括的方法和策略
3、让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系
教学重难点重点：充分利用学生已有的计算知识经验，理解三位数加法的算理算法，并能够正确计算
难点：理解万以内数的进位加法算理
教具准备：图片、统计表、小黑板教学过程一、创设情境，提出问题同学们，在我们的生活中有许多可爱的动物，你喜欢什么动物
能简单说一下为什么喜欢吗
在我国湿地部分还存在着这样几种珍奇的动物（出示图片），这几种动物中，丹顶鹤属于鸟类，蜥蜴属于爬行类，麋鹿和狐狸属于哺乳类，你想知道这三类动物都有多少种吗
大家请看（出示统计表）1、仔细观察，你从中获得了哪些数学信息
你能根据这些数学信息，提出用加法计算的问题吗
（出示）（1）鸟类和爬行类一共有多少种
（2）鸟类和哺乳类一共有多少种
2、你能根据这两个问题列出正确的算式吗
（生说算式，师板书：271+122=271+31=）3、观察这两个数与以前学的有什么不一样
（板书课题）4、你能估一估这两个算式的结果大约是多少吗
二、学路引领、自主探究1、学路建议（1）请小朋友们自己尝试列竖式计算（2）把你的算法与小组中的小伙伴交流，并想一想在计算时应注意哪些问题
（3）根据这两道题的计算方法，你能用简洁的语言说出三位数加法的算法吗
2、学生根据学路建议独学，然后合作交流三、集中反馈、建立模型1、各小组进行展示汇报，质疑解惑
2、师生小结：列竖式计算时要相同数位对齐，从个位加起，哪一位满十就向前一位进一
3、你能用刚才所学的方法计算下面这道题吗
（出示271+903=）4、对比交流：与“两位数加两位数”计算法则相比，你发现了什么
（除了数位多少不同以外，方法是一样的）四、变式练习、
