《东南亚》教学设计课程标准1、课程标准解读●在地图上找出东南亚的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。●运用图表说明东南亚气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。2、教学要求1、在地图上找出东南亚的位置、范围、主要国家及首都，说出该地理位置的特点和重要性。2、运用图表说出东南亚的气候特点以及气候对该地区农业生产和生活的影响。（二）教学目标1、知识与技能1、通过读图，得出东南亚的地理位置，东南亚的范围，联系两大洲和两大洋的地理位置。2、东南亚的地形与主要的城市。3、东南亚的气候和农业。2、过程与方法1、通过读图，得出东南亚的地理位置，东南亚的范围，了解东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之问的“十字路口”的重要地理位置。2、了解东南亚的热带雨林气候和热带雨林特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。3、培养学生收集、整理资料及联系实际的能力。3、情感态度与价值观了解华人华侨对所在国的经济建设和我国的经济建设做出的贡献，增强学生的民族自豪感。4、教学重点和难点重点：1、东南亚的地理位置2、东南亚的地形3、马六甲海峡的十字路口位置难点：马六甲海峡的十字路口位置（四）教学过程教学过程设计意图【导入新课】：【关注社会，学以致用】失联位置：该机8日01:20在胡志明管制区同管制部门失去通讯联络，同时失去雷达信号。失联客机失踪地点为北纬06°55′15″，东经103°34′43″。图7.2.1【提问】：它大概位于亚洲的哪个部分？大概位于中国的哪个方向？跨过中国的南部边界，就到了与我国山水相连的东南亚。它包括了许多国家，从总体上来看，可以分为两大块，一个是半岛，因为位于中国的南部所以叫做“中南半岛”。请同学们用蓝笔沿边界大致画下来。一、“十字路口”的位置图7.2.211、东南亚的范围+2、东南亚的位置——“”【导学题】研读东南亚位置图，简述东南亚的地理位置，分析它有什么特点？东南亚处在洲与洲、洋和洋之间的“”。位于半岛和岛之间的海峡，是沟通两大洋的便捷海上通道。3、马六甲海峡——“”【拓展思考】图7.2.3我国一舰队从海南省三亚出发，到非洲东北部索马里海域执行护航任务(如图)，请你补充完整舰队航行路线：三亚→________→________→________→索马里海域。【导学题】图7.2.41．读图简述马六甲海峡的位置。图中字母表示的地理事物为：A________洲、B_______洲、C______洲、D________海峡；2．简述“马六甲海峡”在世界航运中的重要地位。①是沟通洋和洋的天然水道，也是联结洲和洋沿岸港口与洋西岸港口的重要航道。（即它是从洲航行到东南亚、东亚各港最短航线的必经之地，是连接洋和洋的海上通道，有“十字路口的咽喉”之称。）②如图，日本要到达西欧，最便捷的路线是（填序号），日本称该海峡为“”。该海峡两岸主要有三个国家，分别是、、，其中扼守马六甲海峡咽喉的国家是。【总结】我们仔细观察一下蓝笔和红笔画出来的地区可以发现，东南亚像是我们日常生活中看到的马路上的十字路口。他沟通亚洲和大洋洲，太平洋和印度洋。东南亚正是拥有这样一个得天独厚的地理位置而成为各国往来的十字路口。我国自古以来就有郑和下西洋、下南洋的壮举，就是通过东南亚而到达了北非、西非等国家和地方进行了友好往来和经济交流。而位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六2甲海峡则可以称为十字路口的咽喉部位，控制了他就可以控制连接太平洋和印度洋之间的通道。【提问】数一数有多少个国家位于中南半岛上；另一个是群岛，由几万个分布于太平洋中的大大小小的岛屿组成。请同学们用蓝笔沿边界大致画下来。数一数有多少个国家组成。4、组成和国家【导学题】1．指图说出东南亚的主要组成部分在上图中填注：赤道、北回归线、亚洲、大洋洲、太平洋、印度洋、中南半岛、马来群岛、马来半岛、马六甲海峡。2．读图认识东南亚的主要国家及首都眼明手快找国家（在图7.2.5中按序号找出并填写东南亚的主要国家及首都）哪些国家与中国相邻?、、。图7.2.5哪个国家是内陆国?。哪些国家是临海国?、、、、。哪些国家是岛国?、、、、。濒临南海的国家：、、、、、、...
