小学音乐人教版第四册第六单元《小鱼篓》教学设计执教人：天一街小学吴贝黎一、教学目标：1、指导学生用轻声有感情、跳跃地演唱。2、通过表演歌曲《小渔篓》，理解“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。3、自主学习，通过音乐创作，让学生在快乐中体验、感受音乐，培养学生创造力和表现能力。二、教学重点：学会用轻声有跳跃性的演唱歌曲。三、教学难点：附点节奏的掌握；顿音、一字多音的演唱。四、教学过程：（一）情景互动，激发兴趣1、导入：小朋友们，瞧，今天吴老师要带你们去哪玩？（海边）你们高兴吗？来到大海边，你最想干什么？（生回答）2、律动：让我们伴着优美的歌曲在海边玩耍吧。随《小渔篓》伴奏音乐进行有自由律动。根据学生回答一起学习游泳、捡贝壳、海风吹、海鸥飞……等动作。（二）新授歌曲，分层学习1、欣赏歌曲《小渔篓》（教学光碟播放）你们的舞姿都很优美，刚才伴随你们舞蹈的歌曲叫《小鱼篓》（出示课题），请说一说你感觉到这首歌又应该用怎样的声音演唱?2、教师随音乐伴奏范唱要求学生认真听：小渔篓中都装了什么？为什么渔家的孩子那么喜欢他们的小渔篓？生回答，教师出示课件：鱼，虾，田螺，泥鳅的图片。3、跟随教师唱唱名，老师唱一句，学生跟一句。4、有感情地朗读歌词。5、完整演唱第一段歌曲（听旋律填词）重点指导第一段的结束句。师：你们看，歌词“小泥鳅”的上面有一个倒着的小黑三角，它叫做顿音记号.小泥鳅是活蹦乱跳的,加上这个顿音记号就要唱得有蹦跳的感觉,你们听,老师范唱此处，学生学唱。6、自由填唱第二段歌词，重点指导”呣”的哼鸣唱法和反复跳跃记号的唱法，唱出海面的宁静。7、接龙唱歌曲，教师唱上半句，学生唱下半句，第二段交换，结束句齐唱。8、完整演唱歌曲，注意轻声演唱，教师进行指导演唱。9、歌曲感情处理，情感教育师：小渔篓听到你们那么多人歌唱它，它可开心了，虽然劳动是辛苦的，捡田螺,小鱼和虾要付出很多的劳累,但孩子们都做得很开心，这就是愉快的劳动，让我们把这种高兴的心情用歌声表现出来吧。（三）拓展延伸，合作探究1、师：请大家开动脑筋：我们还可以用什么形式来表现劳动的快乐、表现渔家生活的乐趣，按自己喜欢的方式，想怎样表现就怎样表现。（请学生以小组为单位自由选择乐器、道具）2、分组讨论设计表演方式，合作排练。3.总体评价（四）、课堂总结，延续快乐今天和同学们在优美的歌声中共同感受到了劳动的快乐，我希望大家能回到家中把这份快乐和爸爸妈妈分享，用自己勤劳的双手为父母做一件力所能及的小事，让辛苦了一天的爸爸妈妈感受到你们劳动的幸福与快乐。
