小学音乐人教版第四册第六单元《小鱼篓》教学设计执教人：天一街小学吴贝黎一、教学目标：1、指导学生用轻声有感情、跳跃地演唱
2、通过表演歌曲《小渔篓》，理解“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理
3、自主学习，通过音乐创作，让学生在快乐中体验、感受音乐，培养学生创造力和表现能力
二、教学重点：学会用轻声有跳跃性的演唱歌曲
三、教学难点：附点节奏的掌握；顿音、一字多音的演唱
四、教学过程：（一）情景互动，激发兴趣1、导入：小朋友们，瞧，今天吴老师要带你们去哪玩
（海边）你们高兴吗
来到大海边，你最想干什么
（生回答）2、律动：让我们伴着优美的歌曲在海边玩耍吧
随《小渔篓》伴奏音乐进行有自由律动
根据学生回答一起学习游泳、捡贝壳、海风吹、海鸥飞……等动作
（二）新授歌曲，分层学习1、欣赏歌曲《小渔篓》（教学光碟播放）你们的舞姿都很优美，刚才伴随你们舞蹈的歌曲叫《小鱼篓》（出示课题），请说一说你感觉到这首歌又应该用怎样的声音演唱
2、教师随音乐伴奏范唱要求学生认真听：小渔篓中都装了什么
为什么渔家的孩子那么喜欢他们的小渔篓
生回答，教师出示课件：鱼，虾，田螺，泥鳅的图片
3、跟随教师唱唱名，老师唱一句，学生跟一句
4、有感情地朗读歌词
5、完整演唱第一段歌曲（听旋律填词）重点指导第一段的结束句
师：你们看，歌词“小泥鳅”的上面有一个倒着的小黑三角，它叫做顿音记号
小泥鳅是活蹦乱跳的,加上这个顿音记号就要唱得有蹦跳的感觉,你们听,老师范唱此处，学生学唱
6、自由填唱第二段歌词，重点指导”呣”的哼鸣唱法和反复跳跃记号的唱法，唱出海面的宁静
7、接龙唱歌曲，教师唱上半句，学生唱下半句，第二段交换，结束句齐唱
8、完整演唱歌曲，注意轻声演唱，教师进行指导演唱
9、歌曲感情处理，情感教育师：小渔篓听到你们那么多人歌唱它，它可开心了，虽然劳动是辛苦的，捡田螺,小鱼和虾要付出很多的劳累,但孩子们都做
