1有理数的乘法（1）【教学目标】:1、理解有理数的运算法则;能根据有理数乘法运算法则进行有理的简单运算；2、经历探索有理数乘法法则过程，发展观察、归纳、猜想、验证能力；【重点难点】：有理数乘法法则【导学指导】一、温故知新1
有理数加法法则内容是什么
计算（1）2+2+2=（2）（-2）+（-2）+（-2）=3
你能将上面两个算式写成乘法算式吗
二、自主探究1、自学课本28-29页并填空（1）3×（-1）=；3×（-2）=；3×（-3）=；（2）（-1）×3=；（-2）×3=；（-3）×3=；（3）（-3）×（-1）=；（-3）×（-2）=；（-3）×（-3）=;(4)(-3)×0=观察上面的式子中各因数的符号与积之间的关系，你有什么发现
能说出有理数乘法法则吗
归纳有理数乘法法则：两数相乘，同号，异号，并把相乘
任何数与0相乘，都得
2、直接说出下列两数相乘所得积的符号1）5×（—3）；2）（—4）×6；3）（—7）×（—9）；4）0
9×8；三．新课教学3、例题讲解（你会做吗
）例1计算：（1）（－3）×9；（2）8×（-1）（3）（－）×（-2）；（4）（－2）×（-10）归纳：（1）有理数相乘，可以先确定积的，再确定积的
（2）的两个数互为倒数
你能再出几对互为倒数的例子吗
例2用正负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负
登山队攀登一座山峰，每登高1km气温的变化量为-6℃，攀登3km后，气温有什么变化
练一练，看谁棒
完成课本30页练习1
3四．当堂检测（15分钟）1
计算2×（—3）的结果是（）A
下列计算正确的有()(1)（—3）×（—4）=-12(2)（—2）×5=-10(3)（—41）×（—1）=41(4)24×（—5）=120A
计算：(1)（—3）×（—24）
