《母亲的纯净水》教学设计陕西省扶风县凤鸣中心小学王小宁教材分析：《母亲的纯净水》是北师大版小学语文十一册第五单元中的一篇略读课文。课文紧扣单元主题“往事”，围绕“纯净水”事件讲述了一位母亲在发现孩子对“穷”与“富”的认识有偏差时，对孩子进行正确的引导教育，使她明白了自己思想上的错误。文章语言通俗，内容切近学生的生活，便于学生理解。对学生树立正确的人生观、价值观，敢于直面生活中的困难与挫折有很好的教育作用。教学目标：1、知识与能力目标：扫清文字障碍，理清文章脉络。2、过程与方法目标：通过进行课本剧表演，小组合作学习，抓住重点语句理解文章的内容，体会母亲对女儿的爱和教育。3、情感态度与价值观目标：教育学生树立正确的人生观、价值观，敢于直面生活中的困难与挫折。教学重点：编排课本剧并进行表演。教学难点：理解母亲的爱和对女儿的教育。教具准备：多媒体课件、课本剧、纯净水瓶、碗、凉白开、围裙课时安排：一课时。教学过程：一、导入新课，板书课题。1、师生齐诵<<游子吟>>导入新课。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。2、课件出示课题，老师板书课题。二、低层目标检测：1、课件出示：你预习了吗?课文以（纯净水）为线索，按照（家里）、（学校）、（家里）的方位顺序写了三个故事情节：即（准备纯净水）、（揭穿纯净水）、（理解纯净水）。2、读题并指明学生口答。三、自主探究，学习新课。1、课件出示学习目标：11、抓住课文脉络，了解文章内容。2、体会母亲的爱和对女儿的教育。2、师;首先我们来看第一个学习目标：抓住课文脉络，了解文章内容。为了完成这一目标老师给大家提供的学法指导是：⑴、课件出示：学法指导;将文中的故事情节编成剧本进行表演，注意表演时的语言、动作、神态，要入情入境、合情合理。★师生互动，表演“准备纯净水”注意她接过纯净水后的心情。★学生互动，表演“揭穿纯净水”，然后请大家分角色朗读课文3——10自然段，加深理解。★学生互动，表演“理解纯净水”，体会她的心情变化。⑵、小组合作学习，先读每个故事情节，再在小组内表演。⑶、全班展示：a/、请一位学生来配合老师表演第一个故事情节“准备纯净水”。角色分配：老师——母亲同学甲——女儿b/、请五位学生合作表演第二个故事情节“揭穿纯净水”。学生自主分配好角色后进行表演。c/、师：你认为他们表演的好吗？请评价一下。学生自主发言，对以上同学的表演进行评价。d/、分角色朗读课文3——10自然段。e/、请两位学生表演“理解纯净水”。⑷、老师小结：同学们表演的很好，可见你们课前预习到位，课堂学习也很认真。下面请大家快速浏览课文，结合以上的表演，在文中找出相关语句，分析“她”的心情变化。a/、学生读文分析。b/、全班交流:(老师板书)高兴——委屈、酸楚——沉静3、完成第二个学习目标——体会母亲的爱和对女儿的教育。课件出示：学法指导：快速浏览课文，把你印象深刻的句子找出来读一读，在小组内交流，谈谈体会。1、学生边读边画，然后小组交流。2、集体反馈：a/、“再穷，也得看得起自己。要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。”这一句话中有三个“穷”字，它们的意思分别是什么？————第一个“穷”指经济上的负担，物质金钱的缺乏；第二个和第三个“穷”指思想上的贫困，即指志气、勇气的缺乏。b/、课文最后一句话“她认为，没有任何一种饮料比得上母亲的‘纯净水’。”这里的“纯净水”有什么含义？——一语双关，“纯净水”有两层含义：一指母亲对女儿的教育；二指母亲的凉白开。4、小结。四、拓展延伸。21、师;同学们，这篇课文的内容切近于我们的生活，通过记叙一位母亲为女儿准备“纯净水”,当女儿发现所谓的“纯净水”原来是凉白开时，母亲对她进行教育，使她明白了自己思想上的错误。课文学完了，你有哪些收获，与同学交流一下。2、学生交流。3、小结。同学们说的很好，你们从学习方法、学得的知识、明白的道理等方面谈了自己的收获体会，有的同学还讲了有关节检的故事，可见，这节课我们受益匪浅。老师希望大家在生活中真确理解“穷”、“富”，不攀比，体...
