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四年级课题Unit1ALetuslearn课型句型主备人李雪贞学习目标a能够听、说、认读本课时的主要单词：teacher'soffice,canteen,garden,playground,library。b．能听懂、会说Whereisthe…?It’sonthefirstfloor.并能在实际情景中运用。c．能听懂指示语，并按要求做出相应的动作。d．欣赏、哼唱歌曲“Ourschool”。重难点1．本课时需要重点掌握有关学校设施的五个单词并了解它们的功能。2．本课时的难点是library中辅音连缀的发音；序数词first与基数词one的区别与正确运用。学习流程一热身导入——温习旧知，导入新课.1热身/复习（Warm-up/Revision）(1)Enjoyasong：“Ourschool”(2)Let’schant：Whereismypen?Hereitis.Whereismybag?Hereitis.Whereismyruler?Hereitis.2．呈现/操练（Presentation/Practice）（1）教师指着教室问学生：Thisisournewclassroom．Doyoulikeourclassroom?What'sintheclassroom?学生做出相应的回答。教师接着问：Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool．接下来教师借助校园分布图教授生libraryteachers’officecanteen,garden,playground.(2)游戏小组比赛。教师出示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers,red,colour,trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let'sdo打下基础。（3）教学“Whereisthelibrary?It’sonthefirstfloor.”a．借助教学楼图示呈现句子。b．学生学说、认读,操练句子。(4)T:ChenjieandAmyaretalkingabouttheschool,where’sthelibrary?let’slistentothetape.二听音模读——整体感知，听音模仿ListentothetapeandanswerthequestionListentothetapeforonetimelisteandrepeattogetherListenandrepeatonebyoneLetthemreadfortwotimes三、练读检测——组内练读，分层检测ReadbythemselvesTeachtoreadonebyonePractiseinpairsCheckinpairs四、创编展演——分工备展，展示互动Showingroupswiththeirfavouriteway,theycanchant,singasong,playagame,interview,makeanewdialogue.五、语言聚焦——知识拓展，点拨提升Talkabouttheirharvestthenpractise板书设计Where’sthelibrary?It’sonthefirstfloor教学反思：在本节课的教学中,教师有效地运用歌曲和童谣激发了学生的学习兴趣并运用学生们熟悉的自己的学校来学习新词和新句,学习效果非常好。四年级课题Unit1BLetuslearn课型句型主备人李雪贞学习目标1能够听、说、认读本课时的主要单词：gym,TVroom,artroom,computerroom,washroom,musicroom。2能听懂、会说句型Thisis/Thatis…，并能用Doyouhave…?来询问相关情况；重难点1让学生熟练掌握“Thisis..../Thatis....”的用法。2this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first,second的用法是教学中的难点。学习流程一、热身导入——温习旧知，导入新课.1热身/复习（Warm-up/Revision）（1）利用图片复习A部分的单词。（2）Let’sdo.2．呈现/操练（Presentation/Practice）（1）学生表演A部分Let'sdo的“听听做做”活动，表演之后教师提问：Wheredowewatertheflowers?学生回答：Inthegarden．教师再问：Wheredowereadstory-books?学生回答：Inthelibrary．然后教师继续提问：Wheredowehavecomputerclasses?引导学生说出：Inthecomputerroom。（2）出示幻灯片，教授其余五个生词。（3）听录音，跟读、模仿。（4）学说chant：Sing，sing，singinthemusicroom；draw，draw，drawintheartroom；type，type，typeinthecomputerroom；play，play，playinthegym；wash，wash，washinthewashroom；watch，watch，watchintheTVroom；schooldays，schooldays，whatalotoffun！（5）Guessinggame教师戴上ChenJie的头饰，出示ChenJie学校的教学楼，各教室为空白格，提问：What’sthis/that?让学生用英语猜：Isitthecomputerroom/artroom?(6)出示幻灯片,教师介绍:Thisismyschool.Ihavealibrary,Ihaveacomputerroom.Doyouhaveamusicroom?引导学生回答:YeswedoIt’sonthefirstfloor(7)教会学生说句子,并运用幻灯片操练二、听音模读——整...