《“象征性”长跑》导学单班级：姓名：主备教师：授课教师：【学习目标】利用所学知识进行综合运用，解决一些实际问题。在生活中挖掘数学问题，寻找数学问题，体会数学在日常生活中的应用。【学习重点】利用数的计算、收集和处理等知识进行综合运用，解决一些实际问题。【学习难点】培养学生用数学的眼光观察生活、解决问题的能力。【学习方法】观察法、探讨交流【学习准备】导学单【知识链接自主预习】在长跑活动中，如何设计活动方案？【合作探究展示交流】要设计长跑方案，需要解决哪些问题？1、调查长跑的总路程。2、调查途径主要城市和城市之间的路程。3、确定每人每天跑的路程。4、征集活动主题。【自主测评、巩固提高】1、为感受古丝绸之路的辉煌，体验西域的自然风光，某汽车自驾游团队计划举行“丝绸之路”自驾游活动。请你一起参与设计。活动任务：设计一个从西安到喀什的汽车自驾游活动方案。（1）首先把需要解决的问题记下来。（2）和同伴商议解决问题的方案。（3）各小组分工协作，每人最少负责一项或几项工作。（4）根据收集来的数据和计算出的相关数据进行整理和分析。（5）根据以上数据确定每人每天的路程和时间安排，并商议安排是否符合实际情况。（6）提出活动的注意事项。设计活动方案，并填写下表。路线起点与终点每天行的路程人员安排时间安排第一站第二站第三站第四站……活动注意事项:2、课外练习：为了迎接六一儿童节，五一班决定开展“跑向延安”的象征性长跑活动，请你设计一个从学校跑向延安的象征性长跑活动方案。【总结归纳评价反思】谈谈这节课你有什么收获？
