童年的回忆教学设计VIP免费

课题：童年的回忆授课时间：总30节第一课时教学目标：1.把事情的经过写具体、写生动。2.突出一个“趣”字，尊重学生独特的感受，体现个性化，内容要真实。3.培养学生感受童年的欢乐和情趣。教学重、难点：1.写出自己的真情实感。2.把有趣的地方作为重点，些具体，写生动。教学过程：1.放课件启发谈话引出话题。同学们，我们每个人都有自己美好的童年，你也许曾经在小溪边垂钓，也许在公园里观察不捉蝴蝶，也许你在大自然中描绘过美丽的图画……今天，老师就与同学们一起回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事情，用文字把它表达出来。2.明确要求，指导写作。（1）读题目，明确本次习作为命题作文。（2）指名地习作要求，思考这次习作给我们提出了几点要求。板书：童年的回忆写事（会议经过）——时间、地点、活动的经过、结果。抓重点（趣）写自己内心地感受。3.构思写作，口头叙述。（1）拿出你童年时的照片或者玩具，回忆自己童年中最有趣的一件事情，讲给小组内的同学们听。（2）把自己的童年趣事讲给全班听，展开评价，注意评价依据应围绕板书内容。（学生可以把“趣事”完整叙述，也可以选择精彩部分讲给大家听。）4.动笔写，教师巡视。（1）学生把自己刚才的构思内容写下来。（2）在教师巡视中，对于极少数习作方面存在问题的同学适时降低要求，可以先写出“趣事”的重点部分，写出自己的真实感受就行。5.朗读欣赏、评比奖励。（1）写完找学生在全班朗读，引导学生展开评议，注意围绕重点进行评价。主要找出优点，可以婉转提出不足。（2）学生自己修改，在查漏补缺中完善自己的作文。教学反思：这是本学期学生最感兴趣的一篇习作。