《紫藤萝瀑布》学案班级姓名学号一、作者介绍宗璞，1928年出生，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，1951年毕业于清华大学中文系。其小说《弦上的梦》《三生石》曾获全国优秀短篇、中篇小说奖;另外创作了大量的游记、散文。1981年出版了《宗璞小说散文选》其中《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、《丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。二、《紫藤萝瀑布》学习目标：1、诵读课文，感知整体内容。2、品析好词佳句，体会作者感情变化。3、领悟文章主旨，体味人生，感悟生命。4、学习并运用观察、感受思考的学习方法。三、课前预习1、试着给课文划分层次。2、作者的思想感情发生了怎样的变化?为什么会发生这样的变化?作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟？3、这篇课文表现了怎样的中心意思?试着找出最能表现课文中心的句子。4、怎样理解“花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”？5、你认为应该怎样对待人生的挫折与不幸？四、检查预习1、生字词注音迸溅枯槐忍俊不禁伶仃仙露琼浆伫立盘虬卧龙酒酿繁密稀落2、词语解释仙露琼浆：稀落：伶仃：索性：盘虬卧龙：发端：终极：春红已谢：忍俊不禁：迸溅：五、课文分析1、试着给课文划分层次。第一层花第自然段第二层花第自然段第三层花第自然段2、作者的思想感情发生了怎样的变化?为什么会发生这样的变化?作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟？文章情感变化：————作者感悟（文眼）：3、作者从哪三个方面来描写盛开的紫藤萝花？4、作者是怎样描写紫藤萝花的？5、找出作者描写紫藤萝的树和花运用拟人和比喻修辞手法的语句，分析其好处？例句：好处：例句：好处：6、赏析下列句子（1）花儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（2）“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（3）香气气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（4）“像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”7、“觉得这一条紫藤萝瀑布不只是在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛。这句话言下之意是什么？8、花和人都会遇到各种各样的不幸。为什么又说“生命的长河是无止境的”？9、看谁写得精彩。选择一个事物来描写，运用恰当修辞，使之生动形象。100字左右。
