《七子之歌》教学设计教学目标：：1、知识目标：欣赏并学习《七子之歌——澳门》，有感情地演唱歌曲。2、能力目标：体会“七子”的内涵，能够用充满渴望、深情的歌声去演唱《七子之歌》3、情感态度与价值观目标：了解澳门的历史与今天、美丽和繁华，激发学生热爱祖国的赤子情感。教学重点与难点：1、学唱《七子之歌——澳门》三声部2、歌曲中第11小节，六度大跳。3、旋律的走向致使歌曲情绪的多层变化。教学准备：电子琴、多媒体课件教学过程：一、情景导入：多媒体课件播放澳门行政区区旗和澳门风景图片，问：同学们，澳门美吗？澳门这个妈妈的孩子曾经被迫离开祖国母亲的怀抱，今天让我们来听一听这首歌，通过歌曲来了解澳门当年的心声。二、了解澳门及七子之歌的创作背景。《七子之歌》作为背景音乐，介绍澳门及《七子之歌》相关资料三、学唱歌曲1、欣赏歌曲《七子之歌——澳门》让学生充分完整聆听感受音乐，学生谈欣赏后的感受。（重视学生对音乐的感受体验）2、教师范唱。提示学生思考：歌曲应该分几个乐段？每个乐段它的“旋律”、“情绪”是如何表现的？学生欣赏并讨论歌曲结构，注重学生自主学习3、教师根据学生的回答归纳并板书。4、学唱歌曲模唱歌曲旋律——第一乐段用hm哼唱旋律，第二乐段用a母音唱旋律。5、歌曲处理：学生填词轻声演唱歌曲一遍，如发现唱错处可再分句跟唱。演唱要求：（1）第二乐段开始处出现的六度大跳，在气息上提早做好准备。（2）休止符，让学生了解是情绪的换气口。（3）长音的时值要唱足。学生设计处理歌曲的力度、速度与情绪。四、创作1、鼓励启发学生自己设计演唱方式教师举例：如第一乐段可以用独唱、男或女单声部童声，第二乐段全体齐唱等并在演唱时加上适当的力度、速度、音色变化表现歌曲。学生尝试自己设计不同的演唱方式。引导鼓励学生创造设计演唱方式。2、播放澳门风光图片和歌曲《七子之歌》五、课堂小结同学们，我们这节课所学唱的《七子之歌》是一首意味深长，感人至深的歌曲，这首歌曲它所要表达的是孩子对母亲的思念、呼唤，代表着祖国是不可分割的。如今澳门已回到了祖国的怀抱，我们盼望它在母亲的怀抱中将更加繁华和美丽。六、课后作业请同学们回家后，在地图上找到“七子”的正确所在位置。搜集相关资料，课堂延伸
