《表格数据图形化》教学设计哈尔滨市第一六二中学校严巍课题表格数据图形化年级高二教师哈一六二中学严巍教材分析本节课内容选自上海科技出版社《信息技术基础》必修模块的第三章第一节《信息的加工》中第三部分《数据信息的加工》，属于信息素养中信息加工范畴的内容。本节内容又是表格加工中的重点，侧重实践操作技能的培养，是帮助学生建立数据之间的图形化关系，从而更容易地发现和理解事物的性质、特征及其变化的规律，培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式，从而为后面的学习打下基础，有承上启下的作用。教学目标【知识与技能】掌握图表的制作方法，能根据图表分析数据。【过程与方法】帮助学生建立数据之间的图形关系，能够用合适的图表来表示数据，从中捕捉事物的性质及变化规律，培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。【情感态度价值观】培养学生观察问题、分析问题能力、知识的建构能力；培养学生养成严谨的学习态度以及团结协作的作风，并在学习过程中体验成功的喜悦和“学以致用”的快乐。教学重点（1）表格信息图形化的方法及修饰（2）图表的分析及应用教学难点（1）图表类型、数据源、图表选项的选择（2）图表数据的分析及应用教法先学后教，兵教兵、任务驱动法、提问引导法学法自主探究法、示范促进法、角色扮演法教学媒体【硬件资源】具备上网条件的微机室，教学广播系统，ftp服务器【软件资源】excel、PowerPoint教学课件【学习资源】一个满足不同层次需要的学习包，一个呈现任务的Excel文档教学流程高中信息技术学科教学设计上课激情引趣导入新课任务驱动自主协作对比分析探究拓展交流评价总结深化掌握转置，多元分析图表引入课题初步解决重难点突破重难点创设情境明确特点掌握一般方法，建立数图关系下课恰当使用图表，分析生成报告巩固重难点学以致用报告生成建构知识体系提高信息素养总结深化教学过程教学环节教师活动（师导）学生活动（生演）设计意图激情引趣导入新课课件展示两组有关“北京奥运会各国奖牌榜”的数据，一组是表格形式，一组是图表形式。然后让学生判断哪一组更直观，从而引出本节课要学习的内容。观察思考形成学习动机突出图表“形象、直观、明了”的特点引出课题任务驱动自主协作任务1(基本任务)：学生扮演北京奥运会中国代表团总领队，将“北京奥运会冠亚季军奖牌情况”生成柱状图，目的是要求学生掌握生成图表的方法。提供多样的学习资源：录屏演示、PPT演示、互联网相关学习网站。教师巡视了解学生自主协作学习的进展情况，对学生学习成果进行精讲、点评师生梳理知识体系：制作图表的步骤利用多样学习资源自我尝试，同伴协作师生共同解决问题完成图表制作及修饰掌握生成及修饰图表的一般方法建立数据之间的图形关系初步解决重难点对比分析探究拓展任务2(拓展任务)：在任务1的基础上进行数据转置。引导学生学会对同一组数据，从不同去角度审视和挖掘会有不同的结果呈现分层次拓展：不连续数据源的选择巩固操作对比分析拓展知识学会多角度分析问题掌握转置的方法培养多角度分析问题的思维习惯突破解决重难点学以致用报告生成任务3(综合任务)：综合训练，学科整合。将政治学科的“国民经济发展”的内容迁移过来，将数据形成图表并生成报告，这个任务注重实践应用，将学到的制作方法和分析方法用于实践。引导学生了解和甄别不同类型图表巡视协助学生完成任务梳理各类图表特点观察表格数据甄别恰当图表分析提炼问题思考生成报告维护网络公约了解、甄别不同图表的特点与用途活学活用知识点提高综合运用能力。巩固重难点交流评价总结深化从评价的多元化和评价的多样化来实施课堂评价。师生共同回顾本节内容，并对本节课的知识点做总结。自我展示作品赏析他人作品同学交流评价总结深化、多元激励构建知识体系鼓励学以致用提高信息素养
