《普罗米修斯的故事》第二课时教学实录教学过程：环节一：复习导入，出示问题并自学：（一）复习上节课学习的主要内容，点名回答。（二）学生看大屏幕，明确本节课学习目标。（1）为什么说普罗米修斯是人类伟大的的朋友，又说他是伟大的英雄？（2）普罗米修斯面对宙斯的惩罚，为什么毫不屈服？是什么信念支撑着他？(学生自学，教师巡视。）环节二：以读代讲，解疑探究。师：为什么说他是人类的朋友？生：同情人类。生：热心帮助人类。师：同情人类，从文中那些语段中可以看出？试读出来。生：“普罗米修斯......他们实在是一切生物中最可怜的了。”师：读的真好，谁再来读一读？生：。。。。。。。师：你从读中体会到什么？生：普罗米修斯善良，有同情心。师：普罗米修斯是如何说的?生：齐读第三段。师：普罗米修斯他是如何帮助人类的？读出有关句子。生：（读11、12、13段).师：火来到人间人们生活有哪些变化？生：学会了吃熟食。生：从阴暗处走向光明处。生：学会了开采矿石，冶炼钢铁等。师：从这一环节中我们可以看出普罗米修斯是一个怎样的人?生：舍己为人。生：为他人着想。（教师随机板书。）师：为什么又说普罗米修斯是伟大的英雄？生：普罗米修斯面对宙斯的惩罚勇敢、坚强、毫不屈服，是一位英雄。生：热心帮助人类师：文中哪几个自然段来具体地描写?生：17、18、19段。师：大家一起来读。师：重点读一读18自然段，普罗米修斯受的惩罚，你读后有什么感受和体会？（抓住排比句式，去理解和体会。）生：普罗米修斯坚强不屈，是好样的，我心中的英雄。生：宙斯太凶残，没人情味。生;............师：带着你的感受再读读这段话。（学生齐读课文）师：普罗米修斯面对宙斯的惩罚，为什么毫不屈服？是什么信念支撑着他？（有了前面的阅读感悟，学生应该很容易明白是为人类造福的信念让他毫不屈服。）师：小组交流讨论。生：为人类造福的信念让他毫不屈服。生：。。。。。。。。。。师：从这一环节中我们可以看出普罗米修斯是一个怎样的人?生：坚贞不屈，宁死不屈。（师随机板书）师：自由朗读最后两个自然段，谈谈你的体会。生：。。。。。。。。。环节三：检测反馈，拓展延伸师：普罗米修斯是一位大英雄，你对“英雄”一定有了更加深刻的认识，同学们可以结合实际或课外读物，写写《我心目中的英雄》。生：（取出课堂练笔卡)练笔。(5分钟后交流自己的练笔。）师：推荐阅读神话故事世界许多古老民族的历史和文学，都是从神话开始的。神秘的圣经神话、宏大的古希腊神话、悲壮的北欧神话、智慧的中国神话、绚丽的印度神话和具有鲜明的民族特色的阿拉伯神话，都以其大胆的想象，优美的语言为我们营造了一个奇幻瑰丽的神话世界。同学们可以读一读影响孩子一生的《100个经典神话》丛书。把你的敬佩和感动之情充分的表达出来。
