美术第2册时间：第7周设计者：郭建华修改者：累计课时：13课时第九课有趣的拓印教材分析本课的编排是为了让学生在各种有趣的体验活动中认识、发现、感受各种实物上纹理所具有的立体感、浮雕感和美感，并学习运用油画棒、彩色铅笔通过多种方法来进行皴擦、拓印，以获得相对应的形象。这种简单的拓印是儿童容易掌握而又喜欢的学习活动。本课的教学应引导学生去寻找、发现更多的纹理清晰的实物，通过观察、触摸来感受、体验它们的纹理特征。教学目标1、能在自然界及生活中寻找、认识和发现各种美丽的纹理。2、能运用正确的方法拓印各种纹理，体验拓印的乐趣和拓印作品的美感。3、能养成认真、细心的学习习惯。教学重点：让学生寻找观察实物的纹理特征，通过触摸感受它们的不同之处。教学难点：教师运用多种方法和形式，让学生掌握纹理拓印的过程、步骤和方法。课前准备：教师:拓印作品、薄纸、油画棒。学生:薄纸、油画棒、树叶和硬币等表面纹理清晰的实物。课时安排：1课时教学过程教学调整一、游戏激趣1、魔术表演：请学生边看边思考，这个魔术的秘密是什么呢？2、教师用深绿色的油画棒在白纸上均匀有序地涂画，白纸上逐渐呈现一片树叶的轮廓及其漂亮的叶脉。3、提问：哪位小朋友知道魔术的奥秘呢?4、师生揭秘：原来在纸片的底下垫了一片有凹凸不平叶脉的树叶(几名学生上台用手摸一摸，感受凹凸不平的纹理)，在纸上用油画棒有力均匀地平涂就能印出纸片下的树叶。这种方法叫拓印。5、板书课题有趣的拓印二、实践探究1、印花纹让学生尝试在一张纸上拓印一片树叶，师生共同探究拓印的方法。教师将几幅学生作品呈现出来，共同发现存在的问题。（1）为什么有的小朋友印不出树叶的叶脉纹理？大家用手摸一摸树叶正反两面有什么不同感觉？树叶的反面有凹凸不平的纹理，所以在拓印时只有凹凸不平纹理的反面，才能印出漂亮的纹理。（2）拓印时用手压住纸下面的树叶，使之不移动，才能印出清晰的纹理。（3）用油画棒平涂时，注意用力均匀，朝一个方向平涂，力度保持在能看清拓印的纹理为佳，印出一个完整的花纹。还可以根据自己的喜好用多种颜色。2、找花纹问：我们还可以找身边的哪些花纹来拓印呢？如直尺上的刻度、衣服上的拉链、小朋友带的钥匙、窗户上的花玻璃、各种树的树皮、或木艺纹理等。三、欣赏感受1美术第2册时间：第7周设计者：郭建华修改者：累计课时：13课时1、教师出示不同纹理的拓印图片，你们能看出是在什么物体上拓印出来的吗？拓印的形式与前面有什么不同吗？2、小朋友用手摸一摸，有什么不同的感觉。3、小结：（1）这些物体表面都有凹凸不平的花纹，他们之间的花纹各不相同，因此印出来的纹理也自然不一样。(2)除了单个拓印，还可以重复拓印或多个组合在一起拓印。四、创作表现作业要求：用油画棒或铅笔拓印带来的物体上的花纹。可以独立完成作品，也可以与同桌小朋友合作完成。五、作品评价1、学生作品展示2、师生评价：说说你喜欢的拓印纹理，猜猜它是用什么物体来拓印的。3、课堂小结：鼓励学生多观察、多发现，用多种方法表现生活中的美。教后反思：2
