武汉教育云资源中心人教版小学数学一年级上册第八单元（第5课时）《解决问题（例5）》教案武汉教育云资源中心数学教研室【教学内容】人教版小学数学一年级上册第97页
【教学目标】1
会用学过的数学知识解决简单的实际问题
训练学生用不同的方法解决同一个问题，培养学生思维的灵活性、创新性
感受数学在日常生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣
【教学重点】运用学过的知识解决问题
【教学难点】对同一问题寻求不同的解决方法
【课型】新授课
【教学准备】多媒体课件、小圆片
【教学方法】情境教学法
利用PPT呈现图片,激发学生学习兴趣
【教学过程】一、情境导入通过《蚂蚁找食物》的故事引入今天要学习的内容：一共有多少
二、新知探究出示课件，情境图：教材97页例5插图
师：同学们仔细看图，你看到了什么
可以和你周围的同学说一说
老师巡视，及时和学生交换看法，给予点拨
生1：前排有7个人，后排有8个人
生2：男生有9人，女生有6人
生3：一共有15人
师：你怎么知道一共有15人呢
生1：前排7人，后排8人，把前排和后排的人数合起来，就是15人
列出算式：8+7=□人，然后算出得数
1武汉教育云资源中心生2：男生9人，女生6人，把男生和女生的人数合起来就是15人，列出算式：9+6=□人，然后算出得数
师：大家想一想，我们要解决什么问题呢
（我们要解决共有多少人的问题
）师：我们用不同的方法解决同一个问题，所得到的结果是一样的，你觉得哪种方法更好呢
生：讨论并说出自己的想法
师：结合解决“一共有多少人
”这个问题，肯定学生探索出的解决方法，同时特别强调：如果分成前排和后排两部分时，可以列出算式：8+7；分成男生和女生两部分时，可以列出算式：9+6，对于同一个问题，可以从不同的角度去思考，寻找不同的解决方法
三、知识应用1
用两种方法计算
四、课堂小结
