武汉教育云资源中心人教版小学数学一年级上册第八单元（第5课时）《解决问题（例5）》教案武汉教育云资源中心数学教研室【教学内容】人教版小学数学一年级上册第97页。【教学目标】1.会用学过的数学知识解决简单的实际问题。2.训练学生用不同的方法解决同一个问题，培养学生思维的灵活性、创新性。3.感受数学在日常生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣。【教学重点】运用学过的知识解决问题。【教学难点】对同一问题寻求不同的解决方法。【课型】新授课。【教学准备】多媒体课件、小圆片。【教学方法】情境教学法。利用PPT呈现图片,激发学生学习兴趣。【教学过程】一、情境导入通过《蚂蚁找食物》的故事引入今天要学习的内容：一共有多少？二、新知探究出示课件，情境图：教材97页例5插图。师：同学们仔细看图，你看到了什么？发现了什么？想到了什么？可以和你周围的同学说一说。老师巡视，及时和学生交换看法，给予点拨。生1：前排有7个人，后排有8个人。生2：男生有9人，女生有6人。生3：一共有15人。师：你怎么知道一共有15人呢？生1：前排7人，后排8人，把前排和后排的人数合起来，就是15人。列出算式：8+7=□人，然后算出得数。1武汉教育云资源中心生2：男生9人，女生6人，把男生和女生的人数合起来就是15人，列出算式：9+6=□人，然后算出得数。师：大家想一想，我们要解决什么问题呢？（我们要解决共有多少人的问题。）师：我们用不同的方法解决同一个问题，所得到的结果是一样的，你觉得哪种方法更好呢？生：讨论并说出自己的想法。师：结合解决“一共有多少人？”这个问题，肯定学生探索出的解决方法，同时特别强调：如果分成前排和后排两部分时，可以列出算式：8+7；分成男生和女生两部分时，可以列出算式：9+6，对于同一个问题，可以从不同的角度去思考，寻找不同的解决方法。三、知识应用1.填一填。2.用两种方法计算。3.填一填。四、课堂小结谈谈这节课你有什么收获。五、课后作业P99练习二十三第1、2、3、4题。【板书设计】一共有多少？2武汉教育云资源中心3武汉教育云资源中心4
