武汉教育云资源中心人教版小学数学一年级上册第八单元(第5课时)《解决问题(例5)》教案武汉教育云资源中心数学教研室【教学内容】人教版小学数学一年级上册第97页。【教学目标】1.会用学过的数学知识解决简单的实际问题。2.训练学生用不同的方法解决同一个问题,培养学生思维的灵活性、创新性。3.感受数学在日常生活中的应用,激发学生学习数学的兴趣。【教学重点】运用学过的知识解决问题。【教学难点】对同一问题寻求不同的解决方法。【课型】新授课。【教学准备】多媒体课件、小圆片。【教学方法】情境教学法。利用PPT呈现图片,激发学生学习兴趣。【教学过程】一、情境导入通过《蚂蚁找食物》的故事引入今天要学习的内容:一共有多少?二、新知探究出示课件,情境图:教材97页例5插图。师:同学们仔细看图,你看到了什么?发现了什么?想到了什么?可以和你周围的同学说一说。老师巡视,及时和学生交换看法,给予点拨。生1:前排有7个人,后排有8个人。生2:男生有9人,女生有6人。生3:一共有15人。师:你怎么知道一共有15人呢?生1:前排7人,后排8人,把前排和后排的人数合起来,就是15人。列出算式:8+7=□人,然后算出得数。1武汉教育云资源中心生2:男生9人,女生6人,把男生和女生的人数合起来就是15人,列出算式:9+6=□人,然后算出得数。师:大家想一想,我们要解决什么问题呢?(我们要解决共有多少人的问题。)师:我们用不同的方法解决同一个问题,所得到的结果是一样的,你觉得哪种方法更好呢?生:讨论并说出自己的想法。师:结合解决“一共有多少人?”这个问题,肯定学生探索出的解决方法,同时特别强调:如果分成前排和后排两部分时,可以列出算式:8+7;分成男生和女生两部分时,可以列出算式:9+6,对于同一个问题,可以从不同的角度去思考,寻找不同的解决方法。三、知识应用1.填一填。2.用两种方法计算。3.填一填。四、课堂小结谈谈这节课你有什么收获。五、课后作业P99练习二十三第1、2、3、4题。【板书设计】一共有多少?2武汉教育云资源中心3武汉教育云资源中心4